 |
 |
I.-8/2024
intézményvezető
AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 3
AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE és VEZETÉSE 7
Az intézményi alapdokumentumok nyilvánossága 13
AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 37
A tanév rendje és annak közzététele 37
Az intézmény nyitvatartási rendje 37
Az osztályozó vizsga rendje 40
A PEDAGÓGUSOK ELŐMENETELI RENDSZERE, ÉLETPÁLYA 61
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló kártérítési felelőssége 75
Mellékletek:
számú melléklet: Szervezeti szabályzat
számú melléklet Tankönyvtár szabályzata
számú melléklet munkaköri szabályzat
számú melléklet Adatkezelési szabályzat.
számú melléklet TÉR szabályzat
törvényben foglaltak garantálása érdekében az iskolai diákönkormányzat és a szülői
munkaközösség véleményének kikérése alapján az általános iskola nevelőtestülete az alábbi Szervezeti és Működési Szabályzatot fogadta el. Az új szabályozás nem jár fenntartói többletköltséggel.
Meghatározza a Csobaji Általános Iskola, mint közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe:
a működés rendjét, ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét,
a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét,
a belépés és benntartózkodás rendjét azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési- oktatási intézménnyel,
ha a nevelési-oktatási intézmény tagintézménnyel, intézményegységgel rendelkezik, a tagintézménnyel, intézményegységgel való kapcsolattartás rendjét,
a vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, formáját, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztást, a kiadmányozás és a képviselet szabályait, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét,
az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendjét,
a vezetők és az iskolaszék, az óvodaszék, a kollégiumi szék, az intézményi tanács, valamint az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formáját, rendjét,
a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket,
a külső kapcsolatok rendszerét, formáját és módját, beleértve a pedagógiai szakszolgálatokkal, a pedagógiai szakmai szolgáltatokkal, a gyermekjóléti szolgálattal, valamint az iskola- egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást,
az ünnepélyek, megemlékezések rendjét, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat,
a szakmai munkaközösségek együttműködését, kapcsolattartásának rendjét, részvételét a pedagógusok munkájának segítésében,
az alapfokú művészeti iskola kivételével a rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás
rendjét,
az intézményi védő, óvó előírásokat,
bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendőket,
annak meghatározását, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról,
azokat az ügyeket, amelyekben a szülői szervezetet, közösséget az SZMSZ véleményezési joggal ruházza fel,
a nevelési-oktatási intézményben a tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályait,
az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét,
az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendjét,
az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatásköröket, munkaköri leírás-mintákat,
mindazokat a kérdéseket, amelyek meghatározását jogszabály előírja, továbbá a nevelési- oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, vagy nem lehet szabályozni.
az egyéb foglalkozások célját, szervezeti formáit, időkereteit,
a diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formáját és rendjét, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás biztosítása),
az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formáit és rendjét,
a gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrendet,
az alapfokú művészeti iskola kivételével az iskolai, kollégiumi könyvtár SZMSZ-ét,
az SZMSZ-ben meghatározhatók azok a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működését garantáló szabályok, amelyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban nem álló más személyeknek.
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
A 2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról
A Kormány 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2011. CXCV. törvény az államháztartásról
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről
1990. évi XCIII. törvény az illetékekről
2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról
2007. évi CLII. törvény egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségekről
229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról
277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus- szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről
110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről, és alkalmazásáról
362/2011. (XII. 30.) Korm. rendelet az oktatási igazolványokról
370/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet a költségvetési szervek belső kontrollrendszeréről és belső ellenőrzéséről
368/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról
44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól
5/1993. (XII. 26.) MüM rendelet a munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról
26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról
33/1998. (VI. 24.) NM rendelet a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről
48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről
2013. évi V. törvény a Polgári Törvénykönyvről
Jelen szervezeti és működési szabályzatot a Csobaji Általános Iskola nevelőtestülete hagyja jóvá.
Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az iskola tárgyalójában munkaidőben, továbbá az intézmény honlapján.
A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára nézve kötelező érvényű. A
szervezeti és működési szabályzat a Csobaji Általános Iskola nevelőtestülete jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól.
Az SZMSZ és a mellékleteket képező egyéb szabályzatok (vezetői utasítások) betartása kötelező érvényű az intézmény minden munkavállalójára. Megszegése esetén az alkalmazottakkal szemben az igazgató munkáltatói jogkörében intézkedést hozhat.
Az intézmény alapító okirat szerinti feladatai
Hivatalos neve: Csobaji Általános Iskola OM azonosító: 029207 Székhelye: 3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3.
Fenntartó és működtető neve: Szerencsi Tankerületi Központ
Fenntartó székhelye: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Típusa: általános iskola
általános iskolai nevelés-oktatás
nappali rendszerű (felvehető maximális tanulói létszám: 160 fő)
alsó tagozat, felső tagozat
1 évfolyamtól 8 évfolyamig
a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelése-oktatása (egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos - enyhe értelmi fogyatékos)nappali rendszerű (felvehető maximális tanulói létszám: 3 fő)
integrációs felkészítés
egyéb foglalkozások: napközi, tanulószoba
mindennapos testnevelés biztosításának módja: saját tornaterem
a testnevelésórák keretében megvalósított úszásoktatás módja: egyéb módon (együttműködésben, megállapodás alapján)
-ökoiskola
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
Helyrajzi száma: 158
Hasznos alapterülete: 4625 nm épület: 1095 nm
Intézmény jogköre: ingyenes használati jog
Fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog
Az intézmény irányítását a fenntartó látja el. Működteti és fenntartja az iskolát, jóváhagyja és ellenőrzi a Szervezeti és Működési Szabályzatot, a költségvetést, annak végrehajtását és beszámolót. Gyakorolja a munkáltatói jogokat az igazgató felett, informális kapcsolatot tart oktatási-nevelési kérdésekben a minisztériumi és önkormányzati szervekkel.
E-mail: szabadkane@gmail.com , csobajaltisk@gmail.com
Igazgatói megbízás nyilvános pályázat alapján adható. Ettől eltérően, a második igazgatói ciklus esetén a pályázat mellőzhető, ha az igazgató ismételt megbízásával a fenntartó és a
nevelőtestület egyetért.
Az igazgatói megbízás feltétele, hogy rendelkezzen a nevelési-oktatási intézményben
pedagógus-munkakör betöltéséhez szükséges meghatározott szakképzettséggel,
pedagógus-szakvizsga keretében szerzett intézményvezetői szakképzettséggel, legalább négy év pedagógus-munkakörben, vagy heti tíz tanóra vagy foglalkozás megtartására
vonatkozó óraadói megbízás ellátása során szerzett szakmai gyakorlat, a nevelési- oktatási intézményben pedagógus-munkakörben fennálló, határozatlan időre, teljes munkaidőre szóló alkalmazással, vagy a megbízással egyidejűleg pedagógus- munkakörben történő, határozatlan időre teljes munkaidőre szóló alkalmazással.
Az igazgatót a köznevelésért felelős miniszter bízza meg 5 évre nyilvános pályázat útján, a Szerencsi Tankerület gyakorolja felette a munkáltatói jogokat.
A pályázati eljárással kapcsolatos feladatokat a Szerencsi Tankerület látja el. Az eljárásra megfelelően irányadó a 2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról, a Kormány 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról rendelet.
Az intézményben a pedagógusok és a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítők köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban, a nevelő és oktató munkát segítő
alkalmazottak a munka törvénykönyve hatálya alatt állnak.
Óraadó megbízási szerződés keretében legfeljebb heti tizennégy óra vagy foglalkozás megtartására alkalmazott pedagógus.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók kinevezése a 2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról és a Kormány 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelete a
pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról vonatkozó rendelkezései alapján történik.
A pedagógusok és a pedagógus végzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát segítők besorolása az Nkt 65.§-a , a 2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról és a Kormány 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról vonatkozó rendelkezései alapján kerül sor.
Óraadó megbízására a 2013. évi V. törvény a Polgári Törvénykönyvről és a 2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról és a Kormány 401/2023. (VIII. 30.) Korm.
rendelete a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni.
Nevelő-oktató munka az iskolai nevelés és oktatás a tanulókkal való pedagógiai célú
közvetlen foglalkozás – kizárólag köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban vagy munkaviszonyban nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben, óraadóként megbízási szerződés alapján látható el.
Köznevelési foglalkoztatotti jogviszony
büntetlen előéletű,
cselekvőképes,
nem áll olyan foglalkozástól eltiltás hatálya alatt, amely a köznevelési foglalkoztatotti
jogviszony létesítését nem teszi lehetővé.
A büntetlen előéletet a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyt létesíteni szándékozó személy a kinevezés megkötését megelőzően a bűnügyi nyilvántartó szerv által kiadott hatósági bizonyítvánnyal igazolja.
Nyilvános pályázatot kell kiírni, ha ez a munkáltató javaslatára a fenntartó döntése alapján a munkakör betöltéséhez szükséges.
Pályázat kiírása esetén csak olyan személyt lehet kinevezni, aki a pályázaton részt vett, a pályázati feltételeknek megfelelt és vele szemben kizárási ok nem áll fenn.
A pályázatot a köznevelési foglalkoztatotti jogviszony létesítésével összefüggő munkáltatói jogkör gyakorlója írja ki.
A pályázatot a kormányzati igazgatásról szóló törvény alapján működő személyügyi központ internetes oldalán közzé lehet tenni.
Köznevelési foglalkoztatotti jogviszony határozatlan vagy határozott időre szóló kinevezéssel jön létre. A foglalkoztatás általános munkarendben, pedagógusok esetében részben kötetlen, nevelő és oktató munkát segítők esetében kötött munkarendben. Általános munkarend esetén a munkaidőt a munkáltató hétfőtől péntekig osztja be.
Pedagógus munkakörben a jogszabályban meghatározott végzettséggel és szakképzettséggel rendelkező személy foglalkoztatható.
A pedagógus, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott munkája ellátása során a büntetőjogi védelem szempontjából közfeladatot ellátó személy.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszony, megszüntetése történhet a kinevezésben foglalt határozott idő lejártával, a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló halálával,a munkáltató jogutód nélküli megszűnésével,ha a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló az összeférhetetlenséget a felszólítás kézbesítésétől számított harminc napon belül nem szünteti meg, ha a munkáltató egésze vagy egy része más jogállási törvény hatálya alá kerülésével érintett jogviszonyának átalakulására nem kerül sor, ha a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló már nem büntetlen előéletű.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszony megszüntethető azonnali hatállyal a próbaidő alatt,a felek közös megegyezésével, áthelyezéssel az e törvény hatálya alá tartozó munkáltatók között, felmentéssel, rendkívüli felmentéssel, lemondással, azonnali hatályú lemondással, elbocsátás fegyelmi büntetéssel.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló részére járó végkielégítés összegének, szabadságának, jubileumi jutalmának és a felmentési idejének megállapítására a 2023.évi LII.törvény és a 401/2023.Korm.rendelet rendelkezéseit kell alkalmazni.
A köznevelési dolgozó részére járó végkielégítés összegének, szabadságának, jubileumi jutalmának és a felmentési idejének megállapítására a Kjt. 2023. december 31-én hatályos rendelkezéseit kell alkalmazni.
Az intézmény képviseletére jogosultak
Az igazgató akadályoztatása esetén a Szervezeti és Működési Szabályzatban megjelölt helyettesítő, vis maior esetén Szerencsi tankerület megnevezi az intézmény képviseletére jogosult személyt.
A 2007.évi CLII. törvény egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség alapján vagyon- nyilatkozat tételre kötelezett az a közszolgálatban álló személy, aki – önállóan vagy testület tagjaként javaslattételre, döntésre vagy ellenőrzésre jogosult.
Intézményünk köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók közül a fentiek szerinti vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség terheli:
igazgató;
az igazgatóhelyettes;
Szerencsi fenntartású, Csobajhoz kapcsolódó közigazgatási terület, felső tagozatos tanulók esetében Taktabáj és Csobaj a beiskolázási területe. A felvételi körzeten kívül élő tanulók felvételéről az igazgató jogosult dönteni a fenntartó tájékoztatása szerint.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
OM 029207 Tel.:+36-47-386-014
OM 029207 Tel.:+36-47-386-014
Az iskolai bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak:
igazgató,
igazgatót helyettesítő megbízott pedagógus
iskolatitkár a munkaköri leírásában szereplő ügyekben,
osztályfőnök az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítő iratba való beírásakor.
A bélyegzőt használók személyesen felelősek a bélyegzők szakszerű használatáért, megőrzéséért.
A bélyegzők beszerzéséről, kiadásáról, nyilvántartásáról, szükség szerinti cseréjéről és évenkénti leltározásáról az igazgató gondoskodik.
Az iskolából kimenő ügyiratok, levelezés, fejléces levélpapíron készülnek; aláírással, körbélyegzővel és iktatószámmal kell ellátni.
Az intézmény - mint jogi személy - nevében főszabály szerint aláírásra az igazgató jogosult (kiadmányozás joga). Az intézmény cégszerű aláírása az igazgató aláírásával és az iskola
pecsétjével érvényes (részletesebben a szabályzatban). Kiadmányozás rendje
Az igazgató kiadmányozza:
A jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, a fe-gyel¬mi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény alkalmazottaival kapcsolatos
munkáltatói intézkedések iratait;
Az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat;
Az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket és egyéb leveleket;
Az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyeket a tankerületi igazgató nem tartott fenn;
A közbenső intézkedéseket;
A rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat.
Az intézményben bármilyen területen kiadmányozásra, a kiadványok továbbküldhetőségének és irattárazásának engedélyezésére az igazgató jogosult.
Kimenő leveleket csak az igazgató írhat alá (kivétel, ha őt tartós távolléte miatt helyettesíteni kell).
Az igazgató akadályoztatása esetén a kiadmányozási jog gyakorlója a helyettesítésére megbízott pedagógus.
Az intézmény ügyintézésével kapcsolatban keletkező ügyiratoknak az alábbiakat kell tartalmazniuk:
az intézmény adatai (név, cím, irányítószám, telefonszám, faxszám, e-mail cím)
az irat iktatószáma
az ügyintéző neve
az ügyintézés helye és ideje
A kiadvány jobb felső részében a következőket kell feltüntetni:
az irat tárgya
az esetleges hivatkozási szám
a mellékletek száma
A kiadványokat eredeti aláírással vagy hitelesített kiadványként lehet elküldeni. Ha a
kiadványozó eredeti aláírására van szükség, a kiadvány szövegének végén, a keltezés alatt, a kiadványozó nevét, alatta pedig a hivatali beosztását kell feltüntetni.
A hitelesítést a kiadvány jobb oldalán kell elvégezni. A keltezés alatt a kiadványozó nevét
„s.k." toldattal valamint alatta a hivatali beosztását kell szerepeltetni. Baloldalon „ A
kiadvány hiteles" záradékkal kell ellátni. A hitelesítést végző a záradékot aláírásával és az intézmény körbélyegzőjével hitelesíti.
- alapdokumentum
Az intézmény nyilvántartásba vételének dátuma: 2013.08.27. (évente 09.01.
hatályossággal megújítva) Az intézményt létesítő szakmai alapdokumentum kelte: 2013.08.06. (évente 09.01. hatályossággal megújítva)
Az alapdokumentum tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit. A fenntartó készíti el, illetve – szükség esetén – módosítja.
pedagógiai program, amely az intézmény tartalmi működését határozza meg
A köznevelési intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevelő- oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. A pedagógiai programot az igazgató a nevelőtestület bevonásával készíti. A pedagógiai program elérhető az intézmény honlapján, megtekinthető az igazgatói tárgyalóban.
egy tanévre szól, amely a feladatok megvalósításának konkrét tevékenységeit és a munkafolyamatait tartalmazza az időpontok és a határidők kitűzésével, valamint a felelősök megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét az igazgató készíti el a nevelőtestület véleménye alapján. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni a szülői szervezet és a diákönkormányzat
véleményét.
- házirend
Az iskola Pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető az iskola fenntartójánál, az iskola irattárában, az iskola igazgatójánál, az iskola nevelői
szobájában, az iskola honlapján.
A Házirend előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek, valamint az
iskola alkalmazottainak) meg kell ismernie. A Házirend egy-egy példánya megtekinthető az iskola irattárában, az iskola nevelői szobájában, az iskola igazgatójánál, az osztályfőnököknél, iskolai szülői közösség vezetőjénél, folyosón, tantermekben, az iskola honlapján.
A Házirend egy példányát – a köznevelési törvény előírásainak megfelelően – az iskolába történő beiratkozáskor a szülőnek át kell adni.
A tanév helyi rendjét az intézmény weblapján és az iskolai hirdetőtáblán is el kell helyezni. A
szülő a pedagógiai programmal kapcsolatban tájékoztatást kérhet az osztályfőnöktől fogadó órán és szülői értekezleten. Az iskola igazgatójától előre egyeztetett időpontban.
A szervezeti egységek vezetése
A köznevelési intézmény belső szervezeti egységeinek vezetői szintjeinek meghatározásánál legfontosabb alapelv, hogy az intézmény feladatait zavartalanul és zökkenőmentesen láthassa el a követelményeknek megfelelően kimagasló színvonalon. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vételével kerülnek kialakításra a szervezeti egységek.
Az intézmény az alábbi szervezeti egységekre tagolódik:
Az intézmény vezetése
Az intézmény vezetésével kapcsolatos feladatokat az igazgató látja el.
Az igazgató felett a munkáltatói jogokat a Szerencsi Tankerület gyakorolja.
Az igazgató – a Köznevelési törvény előírásai szerint – felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja az átruházott munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. A munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja.
A köznevelési intézmény igazgatója
felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, fenntartó által rendelkezésre bocsátott eszközök tőle elvárható gondossággal való kezeléséért
dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet végrehajtási jogszabály, köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyra vonatkozó szabály nem utal más hatáskörébe,
felelős az intézményi szabályzatok elkészítéséért,
képviseli az intézményt.
A nevelési-oktatási intézmény igazgatója felel
a pedagógiai munkáért,
a nevelőtestület vezetéséért,
a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért,
a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért,
a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a gyermekvédelmi jelzőrendszernek a nevelési-oktatási intézményhez kapcsolódó feladatai koordinálásáért,
a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,
a szülői szervezettel való megfelelő együttműködésért,
a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért,
a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,
a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló éves teljesítményértékeléséért és
A köznevelési intézmény igazgatója a pedagógiai munkáért való felelőssége körében szakmai ellenőrzést indíthat az intézményben végzett nevelő és oktató munka, egyes alkalmazott munkája színvonalának külső szakértővel történő értékelése céljából.
Feladatkörébe tartozik különösen:
Hatáskörébe tartoznak a személyügyi kérdések, a gazdasági munka, az iskola ügyviteli, adminisztrációs munkájának irányítása;
Az intézmény ellenőrzési rendszernek a működtetése.
A nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése.
Szülői szervezettel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákönkormányzattal való együttműködés;
A gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása;
Jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére, vagy az intézmény más munkavállalójára átruházhatja;
Jó gyakorlat átadásának szabályzatában rögzített feladatok;
Hallgatók fogadásának szabályzatában rögzített feladatok;
Dönt a sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettségének meghosszabbításáról a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján;
A pedagógiai programban meghatározott szempontok és a jogszabályi előírások alapján dönt a tanuló felvételéről vagy átvételéről;
A szakmai munkaközösségek véleményének kikérésével dönt az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról;
A sajátos nevelési igényű tanulót a szakértői bizottság véleménye alapján mentesíti az érdemjegyekkel és osztályzatokkal történő értékelés és minősítés alól, és ehelyett szöveges értékelés és minősítés alkalmazásának írhatja elő;
Évfolyamismétlés engedélyezése kérelemre, ha a tanuló egyébként magasabb évfolyamra léphetne,
A tanuló kérelmére - részben vagy egészben – felmenti az iskolai kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól, ha a tanuló sajátos nevelési igénye, továbbá sajátos helyzete ezt indokolttá teszi.
Kitűzi a felmentett tanuló értékelési, minősítési időpontját,
Gyakorolja a kiadmányozási, kötelezettségvállalási és aláírási jogköröket,
Megbízza a tanulmányok alatti vizsga vizsgabizottságának elnökét és tagjait,
Dönt a külföldön megkezdett és befejezetlen tanulmányok beszámításáról, továbbá a tanuló felvételéről,
Összehívja a nevelőtestületi értekezletet,
Megbízza a szakmai munkaközösség vezetőjét a munkaközösségi véleményének kikérése után,
Elkészíti a tantárgyfelosztást,
Minden év április 15-éig elkészíti és a fenntartó jóváhagyását követően közzéteszi a tájékoztatót azokról a tantárgyakról, amelyekből a tanulók választhatnak,
Engedélyezi a vendégtanulói jogviszony létesítését,
Meghatározza a javítóvizsga időpontját augusztus 15-étől augusztus 31-éig terjedő időszakban,
Engedélyezi, hogy a tanuló tanulmányok alatti vizsgát előre meghatározott időponttól eltérő időben tegyen,
Engedélyezi a tanuló részére az iskola két vagy több évfolyamára megállapított tanulmányi követelmények egy tanévben, illetve az előírtnál rövidebb idő alatti teljesítését.
Gyakorolja a fenntartó által ráruházott jogköröket,
Első fokon dönt azokban a tanügy-igazgatási kérdésekben, amelyeket a törvények és más jogszabályok hatáskörébe utalnak;
Szabályozza az iskolai szervezet működését, továbbá az iskolai élet belső rendjét,
Meghatározza az iskolán kívüli szervekkel való kapcsolat feltételeit és módjait, az ügyvitel rendjét és ennek keretében a szerződéskötésekre, levelezésre és aláírásra, az iskola képviseletére jogosultak körét;
Ellenőrzi az iskolai nevelő-oktató munkát, az iskola ügyvitelét, szervezeteinek és közösségeinek működését;
Fizetési kötelezettségek, utalványozás esetén gyakorolja az aláírási jogkörét,
Eljár minden más esetben, amelyet a jogszabály a hatáskörébe utal. A nevelési-oktatási intézmény igazgatója felel
a pedagógiai munkáért,
a nevelőtestület vezetéséért,
a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért,
az iskola nem önálló költségvetéssel rendelkező intézmény, így csak együttműködik.
a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért,
a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a gyermekvédelmi jelzőrendszernek a köznevelési intézményhez kapcsolódó feladatai koordinálásáért,
a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,
az iskolaszékkel, a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködésért,
a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért,
a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,
a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért.
Át nem ruházható hatáskörei:
Dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyre őt a munkaköri leírása felhatalmazza;
Egyeztetési kötelezettség terheli az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében;
Javaslattal él a kinevezéssel, a munkaszerződés megkötésével, a köznevelési foglalkoztatotti jogviszony vagy a munkaviszony megszüntetésével kapcsolatos munkáltatói jogokkal kapcsolatban.
Az igazgató gyakorolja a teljesítmény értékelésével és az annak alapján történő, az illetményeltérítés százalékos mértékére történő javaslattétellel kapcsolatos munkáltatói jogot.
Egyetértését gyakorolja a besorolás és a havi illetmény vagy a munkabér – ideértve az illetményeltérítést is – megállapítása, a köznevelésben foglalkoztatottak egyéb juttatásai, jutalma megállapítása felett.
A nevelési-oktatási igazgató munkaideje felhasználását és beosztását, a kerettanterv által meghatározott tanórák megtartásának kötelezettségén kívül a fenntartóval történt egyeztetés után maga jogosult meghatározni.
Az igazgató közvetlen munkatársai
Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai:
munkaközösségvezető
az iskolatitkári feladatot ellátó pedagógiai asszisztens
Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzik. Az igazgató közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel.
Az igazgató feladatait közvetlen munkatársa az igazgatóhelyettes közreműködésével látja el, aki a munkáját munkaköri leírásának megfelelően végzi. Az igazgatóhelyettes megbízását a törvényi rendelkezéseknek megfelelően a fenntartó engedélyezi, a nevelőtestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézményben határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az intézményben ha nincs kinevezett igazgatóhelyettes, az igazgató távollétében az erre a feladatra megbízott pedagógus helyettesíti.
Az intézményben pedagógiai asszisztens dolgozik, aki ellátja az iskolatitkári és adminisztrációs feladatokat.
Az igazgató által átadott feladat- és hatáskörök
Az igazgató a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből az igazgató- helyettesnek /munkaközösségvezetőnek átadja az alábbiakat:
a tanulók felvétel- és távozási ügyeiben való döntés előkészítését
az e-napló működtetése
a szülői és fogadóórák szervezését
a helyettesítések megszervezése.
Az igazgatóval közösen ellátott feladataik:
az osztályozó értekezletek megszervezése és lebonyolítása,
a tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások rendszeres látogatása és ezek tapasztalatainak az érintettekkel való megbeszélése,
a pedagógus kitüntetési javaslatok előkészítése,
a reggeli és az óraközi ügyeletek, valamint a házirend megtartásának ellenőrzése,
az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési rendszerének előkészítése,
az intézmény működésével kapcsolatos törvények, rendeletek figyelemmel kísérése,
a tanévi programok, felelőseik nyilvántartása,
az iskola adminisztrációs tevékenységének felelőse.
előkészítik és irányítja az osztályozó – és javító- pótló vizsgák lebonyolítását,
ellenőrzik az osztályfőnökök és tanárok adminisztrációs munkáját,
előkészítik és összeállítják a különböző statisztikákat,
ellenőrzik a tanulókkal kapcsolatos dokumentációk (anyakönyvek, bizonyítványok stb.) szabályszerű kitöltését, vezetését, gondoskodik azok megfelelő tárolásáról,
a beiskolázás és a középfokú oktatási intézményekbe való továbbtanulás adminisztrációja.
Felelős:
-az intézményi munka – és tűzvédelem megszervezéséért és működéséért,
-a balesetvédelemmel kapcsolatos előírások megtartásáért. Figyelemmel kíséri:
-a nevelő – és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeit,
a tanuló balesetek megelőzését, a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezését,
-szervezi és ellenőrzi az iskolai dolgozók orvosi vizsgálatát. A vezetők akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az igazgató helyettesítése:
Tartós távollétében az általános igazgatóhelyettes /munkaközösségvezető helyettesíti, a
helyettesítési rend szerint teljes jogkörrel helyettesíti az igazgatót akadályoztatása esetén.
A helyettesítés alatti intézkedések mértékét és módját, illetve a helyettesítéssel járó díjazást és óraszámcsökkentést az határozza meg, hogy a távollét eseti vagy tartós.
Eseti távollét esetén az intézkedés csak a törvényes és zökkenőmentes működésre terjed ki. Az
intézkedési jogkör csak a távollévő megbízása vagy a fenntartó utasítása alapján terjeszthető ki a teljes jogkörre.
Vezetők kapcsolattartása
Az operatív vezetési ügyekben az igazgató, az igazgatóhelyettese heti rendszerességgel megbeszélést tartanak.
Ezen kívül a kapcsolattartás megnyilvánul még:
-mindennapos szóbeli kapcsolattartás formájában;
-a rendszeres elektronikus levelezésben;
-az alkalmanként egy adott téma megvitatására összehívott vezetői és kibővített vezetői megbeszéléseken;
A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája
Az igazgató – a megbízott vezetők és a választott képviselők segítségével az alábbi iskolai közösségekkel tart kapcsolatot:
szakmai munkaközösség,
szülői munkaközösség,
diákönkormányzat,
osztályközösségek.
Szakmai munkaközösségekkel való kapcsolattartásért felelős az igazgató, jóváhagyja a szakmai munkaközösség által összeállított éves munkatervet, a munkaközösség-vezető által ellenőrzött
tanmeneteket, az éves belső ellenőrzési tervnek megfelelően ellátja a munkaközösség-vezető és munkaközösségi tagok teljesítményértékelésével kapcsolatos feladatokat , gondoskodik arról, hogy a munkaközösség-vezetőhöz eljusson minden olyan információ, amely a folyamatos
munkavégzéshez szükséges. Ezeket az információkat a munkaközösség-vezető átadja az érintett szaktanároknak.
A kapcsolattartás formája:
a munkaközösség-vezető részvétele a vezetőségi ülésen
a vezető részvétele a munkaközösség üléseken
A diákönkormányzat és a vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje
A diákönkormányzat tevékenységét a diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze, akit ezzel a feladattal – a diákközösség javaslatára – az igazgató bíz meg határozott, legföljebb
ötéves időtartamra.
A diákönkormányzattal a kapcsolatot az igazgatóhelyettes tartja. Az igazgató és a nevelőtestület szükség szerinti gyakorisággal iskolagyűlésen tart kapcsolatot a diákokkal.
Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján a munkaközösség éves munkatervét.
Irányítja a munkaközösség tevékenységét, a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját.
Az iskolavezetőségi megbeszéléseken beszámol a munkaközösségben folyó munka eredményeiről, gondjairól és tapasztalatairól.
Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, segíti a szakirodalom használatát.
Tájékozódik a munkaközösségi tagok szakmai munkájáról, munkafegyeleméről, intézkedést kezdeményez az igazgatónál; a munkaközösség minden tagjánál órát látogat.
Az igazgató megbízására a pedagógus teljesítményértékelés rendszerében szakmai ellenőrző munkát, továbbá óralátogatásokat végez, tapasztalatairól beszámol az intézmény vezetésének.
Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetősége előtt és az iskolán kívül.
Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára.
Állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait; kellő időt kell biztosítani számára a munkaközösségen belüli egyeztetésre, mert a közösség álláspontját a többségi vélemény alapján kell képviselnie.
Ha a munkaközösség véleményét kéri az igazgató, akkor a munkaközösség-vezető köteles tájékozódni a munkaközösség tagjainak véleményéről, ha a munkaközösség- vezető személyes véleményét, akkor ez számára nem kötelező.
Az osztályfőnököt – az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjével konzultálva – az igazgató bízza meg elsősorban a felmenő rendszer elvét figyelembe véve, munkájáért pótlék illeti meg.
Az egy osztályban tanító nevelők munkájának összehangolója, szervezője.
Felelős vezetője az osztályközösségnek.
Feladata: a tanulók megismerése, képességeik fejlesztése, közösségi magatartásuk, munkájuk, önállóságuk, öntevékenységük, önkormányzó képességük fejlesztése.
Együttműködik az osztály diákbizottságával, pedagógiai segítséget ad neki, segíti a jó osztályközösség kialakulását.
A köznevelési törvény, a pedagógiai program és a nevelési értekezletek határozatainak figyelembevételével, osztálya sajátosságaira alapozva minden évben elkészíti helyzetelemzését, osztályfőnöki foglalkozási tervét.
Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Különösen gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére.
Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn a tanítványaival foglalkozó tanárokkal, a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel.
Szükség és lehetőség szerint látogatja osztálya tanítási óráit és egyéb foglalkozásait is.
Minősíti a tanulók magatartását és szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti.
Javaslattevő joga van a különböző juttatások meghatározásában.
A javaslattevő jog kiterjed a tanulók továbbtanulásával, jutalmazásával, fegyelmi büntetésével kapcsolatos ügyekre is.
Évente három alkalommal szülői értekezletet hív össze, ahol beszámol osztálya neveltségi szintjéről, magatartásáról, tanulmányi munkájáról, ismerteti az osztály előtt álló követelményeket, feladatokat.
Az egész osztályt érintő fegyelmi vagy tanulmányi probléma esetén, illetve a szülői munkaközösség kezdeményezésére rendkívüli szülői értekezletet hív össze az igazgató engedélyével.
A szülők pedagógiai kultúrájának fejlesztése érdekében egy-egy nevelési témát is napirendre tűz, tanácsokat ad, felhívja a figyelmet a pedagógiai szakirodalomra, segíti az osztálya szülői munkaközösségének munkáját.
Tájékoztatja a szülőket a tanuló munkájáról, rendszeresen ellenőrzi az ellenőrzőbe és naplóba beírt jegyeket, a hiányosságokat pótolja.
Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (osztálynapló vezetése, statisztikai adatok szolgáltatása, egyéb adminisztráció).
Megszervezi a tanulmányi kirándulásokat.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló pedagógus alapvető feladata a rábízott tanulók nevelése, oktatása a sajátos nevelési igényű tanuló esetén az egyéni fejlesztési tervben foglaltak figyelembevételével.
Feladata és kötelességes, hogy munkája során:
gondoskodjék a tanulók személyiségének fejlődéséről, tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót, figyelembe véve a tanulók egyéni képességeit, adottságait, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét,
a különleges bánásmódot igénylő tanulókkal egyénileg foglalkozzon, szükség szerint együttműködjön gyógypedagógussal vagy a nevelést segítő más szakemberekkel, a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását elősegítse,
segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat,
mozdítsa elő a tanulók erkölcsi fejlődését, a közösségi együttműködés magatartási szabályainak elsajátítását, és törekedjen azok betartatására,
nevelje a tanulókat egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére, együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre,
a szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló fejlődéséről,
a tanulók testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával és betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárításával, a szülő – és szükség esetén más szakemberek – bevonásával,
a tanulók a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,
részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát,
a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív feladatait maradéktalanul teljesítse, a tanügyi dokumentumok nyilvántartását pontosan és a jogszabályi előírásoknak megfelelően vezesse,
az adminisztrációs feladatokat napi szinten, az intézményen belül végezze el,
pontosan és aktívan részt vegyen a nevelőtestület értekezletein, az éves munkaterv szerinti rendezvényeken,
határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket,
megőrizze a hivatali titkot,
hivatásához méltó magatartást tanúsítson,
a tanulók érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel,
egyéb, a nevelő és oktató munkával összefüggő feladatok ellátása,
A pedagógus köteles
a munkáltató által előírt helyen és időben munkára képes állapotban megjelenni,
munkaideje alatt – munkavégzés céljából, munkára képes állapotban – a munkáltató rendelkezésére állni,
munkáját személyesen, az általában elvárható szakértelemmel és gondossággal, a munkájára vonatkozó szabályok, előírások, utasítások szerint végezni,
a munkakörének ellátásához szükséges bizalomnak megfelelő magatartást tanúsítani,
munkatársaival együttműködni,
a gyermek szüleivel, törvényes képviselőivel együttműködésre törekedni.
Egyéb munkakörök feladat – és hatáskörei
Felelős:
az iskola ügyviteléért,
a statisztikai adatok nyilvántartásáért,
az alkalmazotti nyilvántartások vezetéséért, naprakész gondozásáért,
az alkalmazottak szabadságának nyilvántartásáért,
a pedagógus igazolványok nyilvántartásáért, érvényesítéséért.
adatszolgáltatások előkészítéséért,
a vagyonvédelem körébe tartozó intézkedések előkészítéséért,
a munka- és tűzvédelmi előírások megtartásáért.
leltározásért
munkaköri leírásában megtalálható egyéb feladatokért.
A pedagógus irányítása alapján segíti az osztályokban folyó nevelőmunkát.
Ezen belül:
A tevékenységek megszervezésében a pedagógus irányításával segíti az osztályban folyó munkát, az eszközöket előkészíti, elrakja, segít az osztályterem átrendezésében,
segítséget nyújt a tanulók eszközeinek előkészítésében, szükség szerint a tanulóknak egyéni segítséget nyújt.
Segíti az első osztályos tanulók beszokásának zökkenőmentéssé tételét. Aktívan részt vesz az első évfolyamos tanulók gondozási teendőinek ellátásában, így:
az étkeztetésnél,
az öltözködésnél,
a tisztálkodásban,
a levegőztetés előkészítésében és lebonyolításában.
Tanórán kívüli foglalkozásoknál, kirándulásoknál segíti a pedagógust az utcai közlekedésben, a programokon való kulturált részvétel biztosításában.
A pedagógusok irányítása mellett szemléltető eszközöket készít, azokat karbantartja, előkészíti a következő napokra.
Csoportbontáskor foglalkozik a gyerekekkel.
Segítséget nyújt a tanulók hazabocsátásánál.
Szükség szerint közreműködik a tanulók orvosi vizsgálatánál.
Kisebb baleset esetén elsősegélyt nyújt, de erről mindenképpen értesíti a beosztott pedagógust vagy vezetőt.
Ismeri az intézmény alapdokumentumait.
Munkáját minden esetben az említett dokumentumok alapján és a pedagógusok útmutatása szerint végzi.
Köteles
a munkáltató által előírt helyen és időben munkára képes állapotban megjelenni,
munkaideje alatt – munkavégzés céljából, munkára képes állapotban – a munkáltató rendelkezésére állni,
munkáját személyesen, az általában elvárható szakértelemmel és gondossággal, a munkájára vonatkozó szabályok, előírások, utasítások szerint végezni,
a munkakörének ellátásához szükséges bizalomnak megfelelő magatartást tanúsítani,
munkatársaival együttműködni,
a gyermek szüleivel, törvényes képviselőivel együttműködésre törekedni.
Beosztásuknak megfelelően tisztán tartja az intézmény folyosóit, mellékhelyiségeit, tantermeit és egyéb helységeit.
Naponta fertőtleníti a mellékhelyiségeket, a WC-csészéket, a piszoárokat, mosdókat, kilincseket, üríti, és szükség esetén fertőtleníti a folyosón és a tantermekben elhelyezett szeméttárolókat.
A tantermek bútorait, könyvespolcait naponta portalanítja. A felvett takarítószerekért és eszközökért felelősséget vállal.
Munkáját munkaköri leírás alapján végzi.
A pedagógusok munkaköri kötelességeit, a munkavégzés szabályait a köznevelési törvény és a 20/2012. EMMI rendelet szabályozza. A nevelő-oktató munkával összefüggő teendők ellátásra bármely pedagógus megbízható, önkéntes jelentkezés és megállapodás vagy kijelölés alapján.
A megbízást az intézményvezető adja és vonja vissza.
A megbízás, kijelölés általános elvei:
megfelelő szakmai, pedagógiai felkészültség az adott területen,
szervezőkészség, rátermettség,
az önkéntesség elve és a feladat ellátási kötelezettség összeegyeztetése,
az arányos terhelés figyelembevétele, Főbb megbízatások:
osztályfőnöki,
munkaközösség-vezető
diákönkormányzat-vezető
szakkörvezetői, sportkörvezetői,
pályaválasztási felelős,
munka- és tűzvédelmi felelősi,
tankönyvfelelősi,
gyermek- és ifjúságvédelmi felelős
mérési koordinátor
A DÖK munkájának segítése, eljárás annak képviseletében,
a DÖK SZMSZ és munkaterv elkészítése,
kapcsolattartás az igazgatóval,
egyéb, felmerülő feladatok elvégzése.
a munkavédelmi előírások felügyelete,
az esetleges dolgozói és tanulói balesetek ügyében intézkedés,
a tűz- és balesetvédelmi előírások ismertetése,
a tűzriadó terv elkészítése, kifüggesztése,
tűzriadó próba tartása évente egy alkalommal.
Az intézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvető feladata.
Ennek végzése során az igazgató a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 69.§ (2)/f bekezdésében meghatározott feladatok ellátására gyermek- és ifjúságvédelmi feladatot ellátó pedagógust bíz meg e feladatok koordinálásával. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatot ellátó pedagógus kapcsolatot tart fenn :
A Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel,
a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal,
a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében.
Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az intézmény vezetősége döntése alapján.
Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az intézmény vezetősége hozza létre, erről tájékoztatni kell a nevelőtestületet.
Az alkalmi munkacsoportok tagjait az igazgató bízza meg.
Az alkalmazottak közössége működésének rendje
Az alkalmazotti közösséget az intézményben köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban és munkaviszonyban foglalkoztatott valamennyi dolgozó alkotja, pedagógusok, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítők, és más foglalkoztatottak.
Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javas- lattételei, véleményezési jogok illetik meg.
Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap.
Az alkalmazotti közösséget véleményezési jog illeti meg az intézmény:
átszervezésével,
feladatának megváltoztatásával,
nevének megállapításával,
támogatja-e a pályázó vezetői megbízását.
Az alkalmazotti értekezletet a véleményezési jogkörébe tartozó fenntartói döntések meghozatala előtt kell összehívni.
Az alkalmazotti értekezlet összehívását az alkalmazottak 30 %- a napirend megjelölésével kezdeményezheti.
Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni.
Az alkalmazotti értekezleten a dolgozók legalább 2/3-ának jelenléte szükséges. Az alkalmazotti értekezlet maga határozza meg, hogy milyen módon alakítja ki véleményét.
A kapcsolattartás formái: különböző értekezletek, megbeszélések, fórumok, ülések, intézményi gyűlések, stb.
Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza.
A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra, nevelőtestületi, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési, és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni.
A nevelőtestület
A nevelőtestület a nevelési–oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.
A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló foglalkoztatottja.
A nevelési és oktatási intézmény nevelőtestülete a nevelési és oktatási kérdésekben a nevelési – oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben a köznevelési törvényben és más jogsza- bályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.
A nevelőtestület jogkörei
A nevelőtestület az iskola pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az iskola legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.
Az iskola nevelőtestülete a nevelési és oktatási kérdésekben, az iskola működésével kapcsolatos ügyekben, valamint a törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.
A nevelőtestület döntését, javaslatát és véleményét általában a munkaközösségek előzetes állásfoglalása alapján alakítja ki.
A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezletet tart.
A nevelőtestület rendes értekezletet az osztályozó értekezleteken kívül: tanévnyitó, tanévzáró és nevelési értekezletek. A tanévnyitó értekezlet dönt az éves munkaterv összeállításáról, illetve elfogadásáról.
A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola igazgatója hívja össze.
Az igazgató a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról a napirend három nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik.
A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásának nevelőtestületi kezdeményezéséhez a pedagógusok egyharmadának aláírása, valamint az ok megjelölése szükséges. Az értekezletet tanítási időn kívül a kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni.
A munkaközösség-vezető a nevelőtestület előtt szóban ismerteti a munkaközösség véleményét. Írásban továbbítja az igazgatóhoz a nevelőtestület által elkészítendő munkatervhez a munkaközösség javaslatát, valamint a munkaközösség saját működési területére vonatkozó értékelést az intézmény munkáját átfogó éves elemzés elkészítéséhez.
A nevelőtestületi értekezlet levezető elnöki feladatait az igazgatóhelyettes látja el. A jegyzőkönyv hitelesítésére az értekezlet két nevelőtestületi tagot választ.
Ha a nevelőtestület egyszerű szótöbbséggel hozható döntésénél szavazategyenlőség keletkezik, a határozatot az igazgató szavazata dönti el. A nevelőtestület döntéseit határozati formában kell megszövegezni. A határozatokat sorszámozni és azokat nyilvántartásba kell venni.
Az intézményt érintő ügyek mindegyikében a nevelőtestületnek döntési, véleményezési és javaslattevő jogköre van.
A nevelőtestületi értekezlet tartására kerül sor, ha az intézmény egészét érintő ügyekben a nevelőtestületnek véleményezési, javaslattételi jogköre van.
Ezek a köznevelési törvény szabályozása alapján:
a tantárgyfelosztás elfogadása előtti véleménynyilvánítás,
a pedagógusok külön megbízásával kapcsolatos véleménynyilvánítás,
a tanév munkatervének a véleményezése,
az iskolai pedagógiai program véleményezése,
az SZMSZ véleményezése
a házirend módosításának az elfogadása
értékelések és beszámolók elfogadása,
a tanulók magasabb évfolyamra lépésének és osztályozó vizsgára bocsátásának megállapítása,
tankönyvrendelés előtti véleménynyilvánítás,
a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés,
saját feladatainak és jogainak részleges átruházása,
a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása,
a diákönkormányzat működésének jóváhagyása,
bizottság létrehozása,
jogköreinek az átruházása,
a továbbképzési program és beiskolázási terv véleményezése, elfogadása,
önértékelési program és terv véleményezése, elfogadása,
pedagógus értékelési szabályzat véleményezése, elfogadása,
iskolai felvételi követelmények meghatározása,
jogszabályban meghatározott egyéb ügyekben.
A nevelőtestületi feladatok ellátására a nevelőtestület értekezletei a következők:
tanévnyitó, tanévzáró értekezlet,
félévi és év végi osztályozó konferencia,
tájékoztató és munkaértekezletek,
nevelési értekezlet (évente legalább két alkalommal),
rendkívüli értekezletek (szükség szerint).
Rendkívüli értekezletet kell összehívni ha:
a nevelőtestület egyharmada azt kéri;
ha az iskolai szülői szervezet azt kéri;
ha iskolai diákönkormányzat azt kéri;
és a nevelőtestület a kezdeményezés elfogadásáról dönt.
A nevelőtestület egy-egy osztályközösség tanulmányi munkájának és neveltségi szintjének elemzését, értékelését (osztályozó értekezletek) az osztályközösségek problémáinak megoldását osztályértekezleten végzi. A nevelőtestület osztályértekezletén csak az adott osztályközösségben tanító pedagógusok vesznek részt kötelező jelleggel. Osztályértekezlet szükség szerint, az osztályfőnökök megítélése alapján bármikor tartható az osztály aktuális problémáinak megtárgyalása céljából.
A nevelőtestület döntéseit és határozatait – a jogszabályban meghatározottak kivételével – nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza, kivéve a jogszabályban meghatározott személyi ügyeket, amelyek kapcsán titkos szavazással dönt. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt.
Augusztus végén tanévnyitó értekezletre, júniusban az igazgató által kijelölt napon tanévzáró értekezletre kerül sor. Az értekezletet az igazgató vagy helyettese vezeti. Félévkor és tanév végén – az iskolavezetés által kijelölt időpontban – osztályozó értekezletet tart a nevelőtestület.
A nevelőtestületi értekezletre – tanácskozási joggal – meg kell hívni a tárgy szerinti egyetértési joggal rendelkező közösség képviselőit is. A nevelőtestületi értekezleten a tantestület minden tagjának részt kell vennie. Ez alól – indokolt esetben – az igazgató adhat felmentést.
A nevelőtestületi értekezletek elnöke az igazgató vagy a nevelőtestület általa megbízott tagja.
Az értekezleteken a nevelőtestület minden tagjának részt kell vennie. Ez alól- alapos ok estén az igazgató adhat felmentést.
A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában- a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza.
Titkos szavazás esetén szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a nevelőtestület tagjai közül.
A nevelőtestület döntést igénylő értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról, amelyet az értekezletet vezető személy, a jegyzőkönyv-vezető, valamint egy az értekezleten végig jelen lévő személy (hitelesítő) ír alá. A jegyzőkönyvet az igazgató a jegyzőkönyvvezető és a nevelőtestület jelenlevő tagjai közül két hitelesítő írja alá. A döntések az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek, határozati formában.
A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja:
a szakmai munkaközösségre,
a szülői szervezetre vagy a diákönkormányzatra.
A nevelőtestület átruházhatja a döntési jogkörét az alábbi területeken:
az iskola éves munkatervének véleményezése,
az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása,
a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása,
a továbbképzési program elfogadása;
a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása,
az érdekelt pedagógus felhívása, hogy adjon tájékoztatást, illetve változtassa meg döntését akkor, ha az év végi osztályzat a tanuló hátrányára lényegesen eltér a tanítási év közben adott érdemjegyek átlagától,
az osztályzat évközi érdemjegyek alapján a tanuló javára történő módosítása,
a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés,
a kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól felmentettek részére a számonkérés feltételeinek meghatározása.
Javaslattételi jogköre továbbiakban a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatban;
a pedagógus részére tudományos fokozat megszerzésére, kutatómunkában való részvételre, tanulmányút vagy tankönyvírásra történő szabadság adásával kapcsolatban,
az intézmény belső dokumentumaiban meghatározott kérdésekben.
Egyéb jogai:
dönthet a nevelőtestületi értekezlet összehívás - kezdeményezésének elfogadásáról,
kialakíthatja működésének és döntéshozatalának rendjét, amennyiben erről jogszabály nem rendelkezik,
szövegesen értékelheti a tanév végén, a központilag kiadott nyomtatványon a tanuló fejlődését,
kidolgozza a tanulmányok alatti vizsga írásbeli, szóbeli, gyakorlati követelményét és értékelésrendjét,
bizottsági tagot delegáljon a nevelőtestületi tagokból az egyetértési jog gyakorlásával kapcsolatosan az érdekeltek közötti vitás kérdés egymás közötti rendezése érdekében létrehozott bizottságba,
az iskolaorvost és a védőnőt egészségügyi kérdésekben felkérje szakértőként való közreműködésre,
a szorgalmi idő alatt a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra a jogszabályban meghatározott számú munkanapot felhasználhat tanítás nélküli munkanapként,
az igazgatótól tájékoztatást kapjon a tankönyv ellátással kapcsolatos felmérések eredményéről.
Át nem ruházható hatáskörök:
pedagógiai program véleményezése,
a szervezeti és működési szabályzat véleményezése,
házirend elfogadása.
Az átruházó joga, hogy
az átruházható jogaiból döntése szerint, a köznevelési intézmény hatékonyabb, a szülők, tanulói igényekhez jobban igazodó működése céljából egyes jogait az iskolában működő szervezetekre ruházza,
megszabja az átruházott hatáskör gyakorlásával kapcsolatos elvárásait, és a döntési határidőt,
az átruházott jogkör gyakorlására vonatkozóan meghatározza a beszámoltatás módját és határidejét,
az átruházott jogkört magához visszavonja.
Az átruházó kötelezettsége, hogy
a hatáskör átruházáshoz a szükséges tájékoztatást, információt megfelelő időben rendelkezésre bocsássa.
Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.
A beszámolás módja jellemzően a következő lehet:
szóbeli tájékoztatás,
a döntésről szóló határozat kivonat megküldése,
határozat kivonat megküldése és szóbeli tájékoztatás.
A szakmai munkaközösség részt vesz az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellenőrzésében.
A munkaközösségek segítséget adnak az iskola pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben. A munkaközösség alapfeladata a pályakezdő pedagógusok, gyakornokok munkájának segítése, javaslat a gyakornok vezetőtanárának megbízására.
A munkaközösség – az igazgató megbízására – részt vesz az iskola pedagógusainak és gyakornokainak belső értékelésében, valamint az iskolai háziversenyek megszervezésében.
A szakmai munkaközösség az iskola pedagógiai programja, munkaterve és a munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykedik.
A szakmai munkaközösségek feladatai
Az intézmény pedagógusai az iskolában folyó nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez szakmai munkaközösséget hoznak létre.
A szakmai munkaközösség tagjai kétévente, de szükség esetén más időpontokban is javaslatot tesznek munkaközösség-vezetőjük személyére. A munkaközösség-vezető megbízása legfeljebb öt éves határozott időtartamra az igazgató jogköre.
- Az intézményben 1 munkaközösség működik: osztályfőnöki munkaközösség.
A szakmai munkaközösség gondozza a munkaközösségekhez tartozó tantárgyat, illetve tantárgyakat.
Javaslatot tesznek a tanmenetek kiválasztására, tovább fejlesztésére, kiegészítő programokra, taneszközökre, tankönyvekre, módszerekre és az egyéb foglalkozások programjaira.
Kidolgozzák a tanulókkal szemben támasztott egységes követelményeket, meghatározzák a továbbhaladás feltételeit.
A szakmai munkaközösség véleményét ki kell kérni:
a pedagógiai program, továbbképzési program elfogadásához,
az iskolai nevelés-oktatást segítő eszközök, a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához,
a felvételi követelmények meghatározásához,
a tanulmányok alatti vizsga részeinek és feladatainak meghatározásához.
Diákönkormányzat
A diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzatát a tanulóközösség fogadja el, és nevelőtestület hagyja jóvá.
A tanulókat általában a diákönkormányzatot segítő tanár képviseli a nevelőtestületi és vezetői tanács őket érintő értekezletein, de ha a téma lehetővé teszi, diák képviselő is részt vehet az értekezleteken.
A diákközgyűlés megszervezésének rendjét a saját SZMSZ-ében rögzíti. A diákönkormányzattal az igazgatóhelyettes tart közvetlen kapcsolatot. Ennek érdekében:
Részt vesz az intézményi diákönkormányzati programokon, ahol igény szerint tájékoztatja a diákönkormányzati szervek képviselőit, válaszol a felvetett kérdésekre, illetve továbbítja azokat az intézmény igazgatója felé.
Folyamatos munkakapcsolatban áll a diákönkormányzatot patronáló nevelővel, segíti munkáját.
A diákönkormányzat a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt:
saját működéséről,
a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról
hatáskörei gyakorlásáról,
egy tanítás nélküli munkanap programjáról,
az iskolai, diákönkormányzat tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, saját közösségi életük tervezéséről,
tisztségviselőik megválasztásában.
A diákönkormányzat SZMSZ-ét a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az SZMSZ jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysértő vagy ellentétes az iskola SZMSZ-ével, házirendjével.
A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.
Az iskolai diákönkormányzat véleményét ki kell kérni:
az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt,
a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt,
az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor,
a házirend elfogadása előtt,
a tanulók közösségét érintő kérdések meghozatalánál,
a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához,
a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez,
az egyéb foglalkozás formáinak meghatározásához,
a könyvtár, a sportlétesítmények működési rendjének kialakításához,
az iskolai étkeztetés keretében biztosított ételek minőségéről,
az iskolai sportkör – a munkaterv részét képező – szakmai programjának megállapításához,
az intézményi SZMSZ-ben meghatározott, tanulókat is érintő ügyekben.
Azokban az ügyekben, amelyekben a diákönkormányzat véleményének kikérése kötelező, a diákönkormányzat képviselőjét a tárgyalásra meg kell hívni, és az előterjesztést, valamint a meghívót – ha jogszabály másképp nem rendelkezik – a tárgyalás határnapját legalább tizenöt nappal megelőzően meg kell küldeni a diákönkormányzat részére.
A diákközgyűlés összehívását az iskolai diákönkormányzat vezetője kezdeményezi, a tanév helyi rendjében meghatározottak szerint.
A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt tizenöt nappal nyilvánosságra kell hozni.
A vélemények írásos vagy jegyzőkönyvi beszerzéséért az intézmény igazgatója felelős.
Az igazgató képviseli az intézményt a diák közgyűlésen, igény szerint részt vesz a különböző rendezvényeken, programokon.
Az intézményi diákönkormányzatot segítő pedagógus
tagja az intézmény vezetőségének
a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdésekben rendkívüli iskolavezetőségi ülés összehívását kezdeményezheti.
A diákképviselők:
A diákönkormányzatot segítő nevelőn keresztül vagy közvetlenül fordulhatnak észrevételeikkel, javaslataikkal az igazgatóhelyetteshez és az igazgatóhoz.
A vezetők a megkeresést követően lehetőleg egy munkanapon, de legfeljebb 5 munkanapon belül kötelesek fogadni a diákvezetőket. Felvetéseikre legkésőbb az általános ügyintézési határidőn belül választ kell adni.
A diákönkormányzat a tevékenységéhez szükséges helyiségeket az igazgatóhelyettes engedélyét követően a munka-, baleset- és tűzvédelmi szabályok betartásával használhatja. Az igénybevétel a nevelő-oktató munkát nem hátráltathatja.
A diákönkormányzat működési feltételeinek javításához külső anyagi forrásokat vonhat be (támogatás, pályázat stb.).
A diákönkormányzat az intézmény szabályainak megfelelően használhatja a kommunikációs rendszert.
Önálló információs, adminisztratív feladataihoz az alapvető technikai eszközöket az intézmény rendelkezésre bocsátja.
A diákönkormányzat adminisztratív, ügyviteli és gazdasági feladataihoz az intézmény szakmailag illetékes munkatársa segítséget nyújt.
Az iskolai közösségek legalapvetőbb szervezete, a tanítási-nevelési folyamat alapvető csoportja. Döntési jogkörébe tartoznak:
az osztály diákbizottságának és képviselőjének megválasztása,
küldöttek delegálása az iskolai diákönkormányzatba,
döntés az osztály belügyeiben.
A pedagógus a diák tudásának értékelése céljából adott osztályzatokat az értékelés elkészültét követő következő tanítási órán, szóbeli feleletnél azonnal köteles ismertetni a tanulóval.
Témazáró dolgozatok megírásának időpontjáról az osztályt (csoportot) legalább egy héttel a kijelölt időpont előtt tájékoztatni kell. Egy napon maximálisan két (lehetőség szerint csak egy) témazáró dolgozatot lehet íratni.
Az írásbeli számonkérések, dolgozatok javítását két héten belül el kell végezni, a dolgozatokat ki kell osztani.
A KRÉTA hóvi zárását figyelembe véve kell a dolgozatírás jegyeit rögzíteni, hogy időben beírásra kerüljenek.
A tanulót értesíteni kell a személyével kapcsolatos büntető és jutalmazó intézkedésekről. Minden diákot megillet a jog, hogy a személyét érintő kérdésekről, döntésekről tájékoztatást kapjon osztályfőnökétől, szaktanárától vagy a döntés hozójától. A diákközösséget érintő döntéseket iskolagyűlésen, valamint az iskolarádión keresztül kell a diákság tudomására hozni.
Az iskolában működő szülői szervezet a Szülői Munkaözösség (a továbbiakban: SzMK). Döntési jogkörébe tartoznak az alábbiak:
saját szervezeti és működési rendjének, munkaprogramjának meghatározása,
a képviseletében eljáró személyek megválasztása (pl. a szülői munkaközösség elnöke, tisztségviselői),
a szülői munkaközösség tevékenységének szervezése,
saját pénzeszközeik felhasználási módjának megállapítása.
Az SzMK munkáját az iskola tevékenységével az osztályfőnöki munkaközösség vezetője koordinálja. A SzMK vezetőségével történő folyamatos kapcsolattartásért, az SzMK véleményének a jogszabály által előírt esetekben történő beszerzéséért az intézmény igazgatója felelős.
A szülői szervezetet véleményezési jog illeti meg:
az iskolai munkaterv véleményezése,
az SZMSZ és a házirend véleményezése,
a tankönyvmegrendelésről, a tankönyv tömege,
a fenntartó intézmény megszüntetésével, átszervezésével, feladatváltozásával, nevének megállapításával,
az első tanítási óra 8 óránál legfeljebb negyvenöt perccel korábban megkezdése tárgyában,
a tankönyvjegyzékben nem szereplő tankönyvek megrendelésével kapcsolatban,
a tartós tankönyvek esetében az elveszett tankönyv, illetve a megrongált tankönyv utáni kártérítési fizetések meghatározásával kapcsolatban.
A szülők tájékoztatásának, véleménynyilvánításának rendje
Az osztályok szülői értekezletét az osztályfőnök tartja. Az iskola tanévenként legalább három szülői értekezletet tart. Ezen túl a felmerülő problémák megoldása céljából az igazgató, az osztályfőnök vagy a szülői munkaközösség elnöke rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze. Összevont szülői értekezletet az igazgató hívhat össze.
Az iskola valamennyi pedagógusa tanévenként – a szülői értekezletek előtt – három alkalommal tart fogadóórát. A fogadóórák időtartama legalább 60 perc.
Amennyiben a szülő, gondviselő a fogadóórán kívüli időpontokban kíván konzultálni gyermeke tanárával, akkor erre – a rendkívüli eseteket leszámítva – telefonon vagy elektronikus levél útján történő időpont-egyeztetés után kerülhet sor.
A szülők igény szerint nyílt napokon, tanítási órákon, szülői fórumokon nyerhetnek betekintést az iskolában folyó munkába.
Az intézmény szülők közösségének választmányát az igazgató évente legalább 3 alkalommal tájékoztatja az iskola eredményeiről, a soron következő feladatokról és egyéb aktuális kérdésekről.
Az intézmény vezetői, a szaktanárok és az osztályfőnökök a KRÉTA üzenetek révén tesznek eleget tájékoztatási kötelezettségüknek. A bejegyzés útján értesítik a szülőket a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi eredménye, vagy súlyos fegyelmi vétsége esetén. Az osztályfőnök tájékoztatja a szülőket a fogadóórák, a szülői értekezletek időpontjáról és más fontos eseményekről lehetőleg egy héttel, de legalább öt munkanappal nappal az esemény előtt.
A szülők tájékoztatása, értesítése a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 51. § (3) bekezdésének előírásai szerint történik.
első igazolatlan óra és a tíz igazolatlan óra mulasztás esetén: a szülő értesítése, ismételt mulasztás esetén a gyermekjóléti szolgálat közreműködését igénybe véve az iskola megkeresi a tanuló szülőjét.
tíz igazolatlan tanítási óra,egyéb foglalkozás után: az iskola értesíti tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, a gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálatot, tanköteles tanuló esetén – gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló kivételével – a gyermekjóléti szolgálatot.
30. igazolatlan óra és egyéb foglalkozás után: a B.A.Z. Megyei Kormányhivatal Tokaji Járási Hivatala Hatósági és Gyámügyi Osztályán szabálysértési feljelentés megtétele és a gyermekjóléti szolgálat értesítése
50. igazolatlan óra után: a B.A.Z. Megyei Kormányhivatal Tokaji Járási Hivatala Hatósági és Gyámügyi Osztályát.
Az értesítésben minden alkalommal fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire.
Az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat, egyházi jogi személyek, a helyi gazdasági kamarák azonos számú képviselőjéből és a fenntartó delegáltjából álló intézményi tanács hozható létre.
Az intézményi tanács
jogi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, a hatósági nyilvántartást a hivatal vezeti,
székhelye azonos az érintett iskola székhelyével,
tagjait az igazgató bízza meg a delegálásra jogosultak véleménye alapján a feladat ellátására,
elnökének az választható meg, aki életvitelszerűen az intézmény székhelyével azonos településen lakik,
ügyrend alapján működik, az ügyrendet az intézményi tanács dolgozza ki és fogadja el azzal, hogy az elfogadott ügyrendet az intézményi tanács elnöke legkésőbb az elfogadást követő tizenötödik napon megküldi a hivatalnak jóváhagyásra,
ügyrendjének a hivatal által történt jóváhagyását követően az intézményi tanácsot a hivatal felveszi a hatósági nyilvántartásba,
képviseletét az elnök látja el.
A legalább négy évfolyammal működő iskola biztosítja az iskolai sportkör működését. Az iskolai sportkör feladatait – az iskolával az iskolai sportköri tevékenység ellátására, sporttevékenység szervezésére kötött megállapodás alapján – a sportról szóló törvény szerinti sportszervezet is elláthatja. Az iskolai sportköri foglalkozások megszervezéséhez – sportágak és tevékenységi formák szerint létrehozott iskolai csoportonként – hetente legalább kétszer negyvenöt percet kell biztosítani. A sportköri foglalkozásokat olyan szakedző vagy a sport területén képesítéshez kötött tevékenységek gyakorlásához szükséges képesítések jegyzékéről szóló külön jogszabályban meghatározott képesítéssel rendelkező szakember is vezetheti, aki a felsőoktatási intézmény által szervezett, legalább 120 órás pedagógiai továbbképzésben vett részt.
Az intézményben működő sportkör feladata a tanulók napi testmozgásával, a mindennapos testnevelés céljaival összefüggő feladatok elvégzésének segítése. E célból sportköri foglalkozásokat tartunk a pedagógiai program helyi tantervében meghatározott időkeretben.
A sportkörnek tagja az iskola valamennyi tanulója.
A sportkör felelősét az igazgató bízza meg a nevelőtestület véleményének kikérésével
Az iskolai sportkör egy tanítási évre szóló program szerint végzi munkáját. Az iskolai sportkör szakmai programját minden évben az iskolai munkaterv részeként kell elfogadni. Az iskolai sportkör foglalkozásait (sportágak, tevékenységi formák, sportköri csoportok) az iskolai sportköri szakmai programjában kell meghatározni.
Az iskolai sportköri foglalkozások pontos idejét tanévenként a munkatervben kell meghatározni. Az iskolai sportfoglalkozások óraszámát a tantárgyfelosztásban kell meghatározni.
Az iskolai sportköri foglalkozásokat a testnevelőtanár vezeti. Munkáját a munkaköri leírás alapján végzi.
Szakmai munkaközösség szervezi és irányítja a sportversenyek megszervezését és megrendezését. A sportkör vezetője egy alkalommal beszámol munkájáról, gazdálkodásáról, eredményeiről, mely beszámoló lényeges elemei beépülnek a tanév végi intézményi beszámolóba is.
Sportversenyeken való részvétel és díjátadás
Iskolai szintű dicséretekre, jutalmazásokra való javaslattétel
Egyéb értekezlet
Foglalkozások és óralátogatások tapasztalatainak megbeszélése.
A szorgalmi idő első és utolsó tanítási napját, a tanítási napok számát minden tanévben rendelet határozza meg.
Szünetek:
őszi szünet
téli szünet
tavaszi szünet
A szorgalmi időben a nevelőtestület pedagógiai célra a rendeletben meghatározott hat tanítás nélküli munkanapot használhat fel. Ebből egy napról a diákönkormányzat jogosult dönteni a nevelőtestület véleményének kikérésével, egy napot pályaorientációs napként kell felhasználni.
A többi tanítás nélküli munkanapot szakmai napként tartjuk meg, a tanulóknak ezeken a napokon nincs tanítás, igény szerint ügyeletet biztosítunk.
Az iskolánk helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti éves munkatervében az érintett közösségek véleményének figyelembe vételével.
A tanév helyi rendje tartalmazza:
a nevelőtestületi értekezletek időpontjait,
az intézményi rendezvények és ünnepségek módját és időpontját,
a tanítás nélküli munkanapok programját és időpontját,
a vizsgák (felvételi, osztályozó, javító, különbözeti,) rendjét,
a tanítási szünetek (őszi, tavaszi, téli) időpontját,
a bemutató órák és foglalkozások rendjét,
a nyílt napok megtartásának rendjét és idejét.
A tanév helyi rendjét, valamint az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A fentieket, a házirendet, a nyitva tartás és a felügyelet időpontjait az intézmény aulájában kell kifüggeszteni
Az intézmény nyitvatartása szorgalmi időben: reggel 7:00- órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésőbb 16 :30 óráig tart. Az intézmény hivatalos ügyek intézésére hétfő és szerda napokon 8:00-órától 15:00- óráig tartja nyitva irodáját.
Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva heti egy alkalommal
Az iskola vasárnap és munkaszüneti napokon zárva tart.
Az iskolában tartózkodás további rendjét az iskolai rendszabályok határozzák meg (házirend).
Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban lévő órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. A tanítási órán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után, rendkívüli esetben (igazgatói engedéllyel) azok előtt szervezhetők. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató tehet. A kötelező orvosi és fogorvosi vizsgálatok az igazgatóhelyettes által előre engedélyezett időpontban és módon történhetnek, lehetőség szerint úgy, hogy a tanítást minél kevésbé zavarják.
A tanítási órák időtartama 45 perc, az első tanítási óra reggel 7.30 órakor kezdődik.
Az óraközi szünetek időtartama: 10 perc, illetve 15 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. A 15 perces óraközi szünet a tanulócsoportok számára a tízórait jelenti. A 7. óra (13.15- 14.00) előtt biztosítjuk az ebédidőt. Az óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók lehetőség szerint az udvaron töltsék, vigyázva saját és társaik testi épségére!
Az óraközi szünet tartama rendkívüli esetben az igazgató engedélyével rövidíthető!
A tanuló a tanulói idő alatt csak igazgatói/osztályfőnöki engedéllyel hagyhatja el az iskolát.
Az iskolában a tanítási idő alatt tanuló felügyelet nélkül nem tartózkodhat. Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a tanítási órát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel. A tanítási nap végén (13.02, 15.00 órás busz) a bejáró tanulók felügyeletét a kijelölt pedagógus látja el a buszmegállóban, ezzel biztosítja a biztonságos hazajutást.
Az óraközi szünetekben valamint közvetlenül a tanítási idő előtt vagy után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógus látja el. Az intézmény évente ügyeleti rendet határoz meg az órarend függvényében. Az ügyeleti rend beosztásáért az igazgatóhelyettes a felelős. Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus felelős az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért.
állományába tartozik, együttműködési megállapodásban rögzített a munkavégzése, eszköz- ellátottsága, munkaruhája.
A köznevelési intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit, a fenntartó/működtető képviselőit, tanítási gyakorlatát az intézményben teljesítő hallgatót) – vagyonbiztonsági okok miatt csak kísérővel, és csak az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az épületben. Az iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését az iskolaőr ellenőrzi.
A tanulók az oktatási időben a szüleiken kívül más magánlátogatót nem fogadhatnak.
Az iskolaépületet címtáblával, az osztálytermeket és szaktantermeket a Magyar Köztársaság címerével kell ellátni. Az épületen ki kell tűzni a nemzeti lobogót, az Európai Unió zászlaját.
Az iskola minden munkavállalója, tanulója, tanítási gyakorlatát az intézményben teljesítő hallgató felelős:
a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért,
a közösségi tulajdon védelméért, állapotának megőrzéséért,
az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért,
az energiafelhasználással való takarékoskodásért,
a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért.
A foglalkozásokat követően – a tanteremért felelős, vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyelete mellett – lehetőség van az iskola minden felszerelésének használatára.
Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott tantermeket, szertárakat zárni kell. A tantermek, szertárak bezárása az órát tartó pedagógusok, illetve – a tanítási órákat követően – a technikai dolgozók feladata.
A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy használatra megkapja a munkájához szükséges informatikai eszközöket.
Az iskolában 1630-ig, vagy míg az épületben tanuló vesz részt egyéb tanórán kívüli foglalkozáson, pedagógus felügyeletet kell biztosítani!
Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a tanórát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel.
Az óraközi szünetekben, valamint közvetlenül a tanítási idő előtt és után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógusok látják el.
Az ügyelet rendszerinti helyei: - aula - alsó folyosó - felső folyosó - első udvar-hátsó udvar
A félévi és év végi tanulmányi osztályzatok megállapításához a tanulónak osztályozó vizsgát kell tennie, ha:
az igazgató felmentette a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól,
az igazgató engedélyezte, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben, illetve az előírtnál rövidebb idő alatt tegyen eleget,
egy tanévben 250 óránál többet mulasztott, és a nevelőtestület nem tagadta meg az osztályozó vizsga letételének lehetőségét,
ha a tanuló hiányzása egy adott tantárgyból az évi tanítási órák 30%-át meghaladta és a nevelőtestület nem tagadta meg az osztályozó vizsga letételének lehetőségét,
átvételnél az iskola igazgatója előírja,
a tanuló független vizsgabizottság előtt tesz vizsgát.
Az a), b), f) esetben, ha a tanuló kérésére jön létre, akkor a tanuló köteles az osztályozó vizsga kitűzött időpontja előtt legalább 10 nappal az igazgatóhelyettesnél a vizsgára jelentkezni. Az igazgatóhelyettes a jelentkezések összegzése után kijelöli a vizsgabizottságot, meghatározza a vizsga idejét és helyét.
Ha az egyéni munkarendben tanuló neki felróható okból két alkalommal nem jelenik meg az osztályozó vizsgán, vagy két alkalommal nem teljesíti a tanulmányi követelményeket, az iskola igazgatója értesíti a felmentést engedélyező szervet, és a tanuló a következő félévtől csak iskolába járással teljesítheti a tankötelezettségét.
A szülőt megilleti a nevelési-oktatási intézmény szabad megválasztásának joga, amellyel élve gyermeke adottságainak, képességeinek, érdeklődésének megfelelően, saját vallási, világnézeti meggyőződésére, nemzetiségi hovatartozására tekintettel szabadon választhat iskolát.
A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legkésőbb az azt követő évben tankötelessé válik. A gyermek a szülő kérése alapján az Oktatási Hivatal engedélyével egy nevelési évig az óvodában részesülhet ellátásban, és ezt követően válik tankötelessé.
A tankötelezettség megkezdésének a feltétele, hogy a gyermek értelmi, lelk, szociális és testi fejlettségének állapota elérje az iskolába lépéshez szükséges szintet.
A gyermek tankötelezettségének teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik.
A fejlettséget korábban elérő gyermek esetében a szülő az Oktatási hivataltól kérelmezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tankötelezettségének teljesítését.
Az adott évben tanköteles korba lépő sajátos nevelési igényű gyermeket a szülő a szakértői bizottság véleményében vagy a járási hivatal jogerős határozatában megjelölt időpontig
köteles beíratni a kijelölt iskolába.
Az adott évben tanköteles korba lépő sajátos nevelési igényű gyermeket a szülő a szakértői bizottság véleményében vagy a megyeszékhely szerinti járási hivatal jogerős határozatában megjelölt időpontig köteles beíratni a kijelölt iskolába.
Az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozáskor be kell mutatni a gyermek:
nevére kiállított személyazonosságot igazoló hatósági igazolványokat
Az iskola igazgatója:
a felvételről, átvételről tanulói jogviszonyt létesítő, vagy elutasító döntést hoz,
értesíti a szülőt a döntést megalapozó indokolással,
értesítésben felhívja a figyelmet a fellebbezés lehetőségére,
átvétel esetén értesíti az előző iskola igazgatóját.
Az általános iskolaköteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található. Amennyiben a kötelezően felvett gyerekek után férőhellyel rendelkezik még, akkor az EMMI rendelet 24.§ (5) bekezdése alapján járhat el:
Ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, köteles először a hátrányos helyzetű tanulók kérelmét teljesíteni.
A további felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon – legalább tizenöt nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására rendelkezésre álló időszak első napja előtt – nyilvánosságra kell hozni.
A hátrányos helyzetű tanulók közül előnyben kell részesíteni azokat, akiknek a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye azon a településen vagy kerületben van, ahol az iskola székhelye vagy telephelye, feladatellátási helye található.
A hátrányos helyzetű tanulók felvétele után a további felvételi kérelmek elbírálásánál előnyben kell részesíteni azokat a jelentkezőket, akiknek a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye azon a településen található, ahol az iskola székhelye vagy telephelye, feladatellátási helye található.
Ha az általános iskola – a megadott sorrend szerint – az összes felvételi kérelmet helyhiány miatt nem tudja teljesíteni, az érintett csoportba tartozók között sorsolás útján dönt.
A sorsolásra a felvételi, átvételi kérelmet benyújtókat meg kell hívni.
A sorsolás lebonyolításának részletes szabályait a házirendben kell meghatározni.
A hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű tanulók felvételi, átvételi kérelmének teljesítése után sorsolás nélkül is felvehető az a tanuló, akinek ezt különleges helyzete indokolja.
Különleges helyzetnek minősül, ha a tanuló
szülője, testvére tartósan beteg vagy fogyatékkal élő, vagy
testvére az adott intézmény tanulója, vagy
munkáltatói igazolás alapján szülőjének munkahelye az iskola körzetében található, vagy
az iskola a lakóhelyétől, ennek hiányában tartózkodási helyétől egy kilométeren belül található.
Az intézményben biztosítani kell a tanulók számára a testedzés lehetőségét. Ezek formái:
testnevelési órák,
szabadidősport foglalkozás,
napközi otthoni sportfoglalkozás,
DSE sportcsoport igény és lehetőség szerint
játékos testmozgás.
A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje
A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét és a hozzá kapcsolódó igazgatási, működtetési tevékenységet.
Az ellenőrzés célja:
A nevelés – oktatás tevékenység rendszerében közvetlenül és közvetetten résztvevők munkájának segítése, értékelése.
A hibák időben történő feltárása, valamint a megfelelő korrekció érdekében intézkedés kezdeményezése.
A nevelő-oktató munka eredményességének javítása.
Az erőforrások hatékony felhasználásának elősegítése.
A minőségfejlesztés, minőségbiztosítás rendszerének fejlesztése, támogatása.
Az ellenőrzés módszerei
a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása
írásos dokumentumok vizsgálata, ellenőrzése, elemzése
tanulói munkák vizsgálata
-értékelés, fejlesztő értékelés, önértékelés
megbeszélés
helyszíni ellenőrzés
tanulói munkák vizsgálata
beszámoltatás szóban, írásban
Minden alkalmazottra vonatkozóan:
munkafegyelem, elkötelezettség, példamutatás
szakmai tudás alkalmazása, az elvégzett munka minősége
segítőkészség, pontosság, megbízhatóság, felelősségvállalás
együttműködés
kommunikáció, kapcsolatok kezelése: kapcsolat a munkatársakkal, felettesekkel, a gyerekekkel, tanulókkal, szülőkkel
komplexitás
Pedagógusokra vonatkozóan:
A nevelő és oktató munka színvonala tanítási órákon, tanórán kívüli foglalkozásokon
A tanórákon és tanórán kívüli foglalkozásokon, csoportfoglalkozásokon: a tanulók, gyermekek személyiségének fejlesztése
a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység fejlesztő, felzárkóztató tevékenység
tervezőmunka
felépítettség, szervezés alkalmazott módszerek motiválás
értékelés
tanulói munka, munkafegyelem
eredményesség a pedagógiai program, helyi tanterv tükrében osztályfőnöki tevékenység, közösségépítés
tanulói egészségvédelem érdekében tett tevékenység fenntartható fejlődés iránt elkötelezettség.
IKT eszközök alkalmazása
Tanuló digitalis képességének fejlesztése, eszközhasználat (R.R.F projekt lehetőségének kihasználása)
Differenciált óraszervezés
A nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció
A tanterem, csoportszoba, folyosó rendezettsége, dekorációja
A tanár-diák kapcsolat
Egyéb: Gazdasági ügyek, intézményi adminisztráció
Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végzők az érintett pedagógussal, szükség esetén a munkaközösség tagjaival megbeszélik.
Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni kell.
Az eredménymérések, ellenőrzések helye és ideje
A tematikus ellenőrzéseket, diagnosztikai vizsgálatokat és egyéb ellenőrzési formákat, az ellenőrzés területeit és témaköreit az éves munkatervhez kapcsolódóan az ellenőrzési terv tartalmazza.
Az intézmény igazgatója indokolt esetben a nevelő-oktató munka különböző területeire vonatkozó felméréseken és eredmény vizsgálatokon túl rendkívüli ellenőrzést is kezdeményezhet.
A munkatervben rögzített felmérések, eredménymérések, látogatások időpontjáról az érintett nevelőket előzetesen értesíteni kell. A hospitálásokat az érintett nevelőknek előzetesen be kell jelenteni.
A munkafegyelem, a munkaköri kötelességek megtartására vonatkozó ellenőrzéseket az igazgató előzetes bejelentés nélkül bármikor elrendelheti. Külső óralátogatók tanítási órákat csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettes engedélyével látogathatnak.
A „Jó gyakorlat” átadása során készült elégedettségi mérések tapasztalatainak összegzése az átadás után közvetlenül történik. Az értékelés alapján szükséges változtatások bevezetése az iskolavezetőség jóváhagyásával történhet.
A hallgatói gyakorlat során készült elégedettségi mérések tapasztalatainak összegzése a gyakorlat befejeztével történik. Az értékelés alapján szükséges változtatások bevezetése az iskolavezetőség jóváhagyásával történhet.
Az ellenőrzést végzők köre
Az igazgató, mint az intézményfelelős vezetője ellenőrzi és értékeli a nevelő-oktató munkával kapcsolatos összes tevékenységet. Tapasztalatairól rendszeresen tájékoztatja a nevelőtestületet.
Az igazgatóhelyettes a munkaköri leírásnak megfelelően az ellenőrzési terv szerint önállóan végez ellenőrzéseket. Indokolt esetben javaslatot tehet az ellenőrzési tervben nem szereplő rendkívüli ellenőrzés, értékelés lefolytatására.
A munkaközösség-vezető ellenőrző munkával kapcsolatos feladatai:
Ellenőrző munkájukat az igazgatóhelyettes segíti, koordinálja.
Részt vesznek a tanmenetek, munkatervek szakmai ellenőrzésében.
Előkészítik és lebonyolítják a felméréseket, elemzik és értékelik az eredményeket.
Ellenőrzik a tanulói produktumokat.
Javaslatot tesznek a hiányosságok megszüntetésére, az eredmények támogatására.
Tapasztalataikról tájékoztatják az igazgatót, az igazgatóhelyettest, illetve az érintett nevelői közösséget.
A különféle felelősök ellenőrzik, értékelik a megbízási területükön folyó munkát, javaslatot tesznek a továbbfejlesztésre. Tapasztalataikról tájékoztatják az igazgatóhelyettest. A nevelőtestület, illetve az igazgató egyes pedagógusokat is megbízhat egy meghatározott területen vizsgálat lefolytatásával, ellenőrzésével. A megbízott a megadott határidőig köteles jelentést tenni a megbízónak.
A mentorálással megbízott pedagógus ellenőrzi és értékeli a rábízott hallgató iskolai tevékenységét.
Az igazgató, az igazgatóhelyettes, a nevelőtestület, a munkaközösség, illetve a szaktanár javaslatára az ellenőrzésre külső szakértő is felkérhető.
Az ellenőrzés tapasztalatainak hasznosítása
Az ellenőrzéseket, értékelések tapasztalatait dokumentálni kell, és erről az illetékes vezetőt megfelelőképpen tájékoztatni kell.
A tapasztalatok és az értékelések alapján feladattervet kell készíteni, előterjesztése a beszámolóval egyidejűleg történik.
Az előző tanévben végzett értékelések tapasztalatait a tervező munkában hasznosítani kell.
Aki az ellenőrzés megállapításaival nem ért egyet, másik szakmai ellenőrzés keretében kérheti annak felülvizsgálatát.
Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, a felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg.
Az iskola hagyományos megemlékezései, rendezvényei:
Az iskolai szervei bekapcsolódnak a nemzeti és állami ünnepek lakóhelyi megemlékezésébe, a hagyományok ápolásába, a település rendezvényeibe.
A iskola épületeit egész évben fel kell lobogózni (magyar és uniós zászló).
Az iskolák hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint jó hírnevének megőrzése, öregbítése a közösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg.
A hagyományápolás külsőségekben is megnyilvánul, ennek megfelelően az intézmény tanulóinak kötelező ünnepi viselete:
fehér blúz, ing, sötét szoknya vagy nadrág, alkalmi cipő.
Nemzeti ünnepeink, emléknap:
október 6. aradi vértanúk napja (osztálykeretben)
október 23. 1956-os megemlékezés (iskolai, községi)
február 25. a kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja (iskolai)
március 15. 1848-as megemlékezés (iskolai, községi)
április 16. a holokauszt áldozatainak emléknapja (osztálykeretben)
június 4. a nemzeti összetartozás napja
Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei:
Tanévnyitó
Mesehét
Mikulás
Karácsonyi ünnepség
Magyar kultúra napja
Föld napja
Húsvét
Anyák napja
Gyermeknap
Ballagás
Tanévzáró
Az iskolai szintű versenyek és szórakoztató rendezvények:
Színházlátogatás
Túrák (osztálykirándulások)
Klubdélutánok
Farsang,
Helyesírási verseny
Házi szavalóverseny
Szomszédolás (Tarcal)
Sportnap (focibajnokság)
Gyermeknap (DÖK nap)
Tankerület, intézményei által szervezett tehetséggondozó versenyek
(az igazgató napi kapcsolatban áll a tankerületi igazgatóval, folyamatosan tájékoztatja őt a fontosabb történésekről, a problémákat felveti közös megoldást várva attól, beszámolási
kötelezettsége van (félévkor,évvégén beszámol a tanév történéseiről a jövő évi tervekről).
Csobaj Község Önkormányzata
-Taktabáj Község Önkormányzata
Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat (jelzőrendszer működtetése)
a gyermekek egészségügyi ellátásáról gondoskodó egészségügyi intézmény (orvos, védőnő, ÁNTSZ))
Miskolci Pedagógiai Oktatási Központ
B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Tokaji Tagintézménye
egyéb szervezetek, civil szervezetek (Csobajért Közalapítvány)
művészeti iskola (T- Dance )
Csobaj község óvodája
rendvédelmi szervek (rendőrség, tűzoltóság)
a történelmi egyházak (római katolikus, református)
a tankerületi és szomszédos települések oktatási intézményei
Munkaügyi Központ
középiskolák
A kapcsolattartás formái és módjai:
beszámoló
közös értekezletek , esetmegbeszélés tartása
szakmai előadásokon és megbeszélésen való részvétel
módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása
közös ünnepélyek rendezése
intézményi rendezvények látogatása
hivatalos ügyintézés telefonon, levélben
iskola egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltató megállapodásban szabályozottak alapján
előadás, ismertetés (pályaorientáció)Egyéb rendelkezések
A gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység célja, hogy a gyermek családban történő nevelése, iskolai felkészülése megvalósulhasson, hogy a gyermek személyiségét kibontakoztathassa, tehetségét kifejleszthesse, hátrányát ledolgozhassa, hozzájusson a fejlődéshez szükséges ellátáshoz. Az iskolában olyan légkört kell kialakítani, amely eleve kizárja annak lehetőségét, hogy bármelyik gyerek származása, színe, neme, vallása, nemzeti etnikai hovatartozása, vagy bármilyen más oknál fogva hátrányos kitaszított helyzetbe kerüljön.
A gyermek fejlődésének egyik legfontosabb feltétele, hogy eleget tegyen tankötelezettségének. Az iskola vezetője értesíti a jegyzőt, ha a gyermeket nem íratták be az általános iskolába. Minden pedagógusnak kötelessége annak nyomon követése, hogy kik nem járnak rendszeresen iskolába.
A gyermeknek törvényben biztosított joga, hogy hozzájusson megfelelő étkezéshez, ruhához, oktatáshoz, egészségügyi ellátáshoz. Abban az esetben, ha a szülők ezekről a szolgáltatásokról nem tudnak vagy nem akarnak gondoskodni, az iskola vezetőjének kell megtenni a szükséges lépéseket, különös tekintettel arra, hogy a szülők jövedelme, vagyoni helyzete akadályozza-e a megfelelő gondoskodást, vagy életmódjuk, életvitelük, gyermekhez való viszonyuk is akadályozza a gyermek fejlődését. Az iskola minden dolgozójának kötelessége, hogy a gyermekekkel törődjön, felfigyeljen a problémákra és jelezze azokat az osztályfőnöknek és a intézményvezetőnek.Működtesse a jelzőrendszert.
A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért a nevelő-oktató munka egészséges, biztonságos feltételeinek megteremtéséért, egészségügyi vizsgálat megszervezéséért a intézményvezető a felelős.
A családdal a kapcsolatot az osztályfőnökök és az ifjúságvédelmi felelős tartja. A gyermekkel való közvetlen beszélgetés, a pedagógus megfigyelő tevékenysége, családlátogatások során szerzett tapasztalatai alapján a segítségre szorulók érdekében tájékoztatja a gyermekvédelmi felelőst és az intézmény vezetőjét. Kezdeményezheti a napközis/tanulószobai ellátást, étkeztetési támogatást, stb.
Az ifjúságvédelmi felelős nyilvántartást vezet a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulókról, kapcsolatot tart azok családjával, felhívja figyelmüket kötelezettségeikre (pl. rendszeres iskolába járás), tájékoztatja a támogatási lehetőségekről. Feladata a gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás, kérheti az intézményvezető, az orvos, a védőnő, a jegyző segítségét. Kezdeményezheti a pénzbeli támogatás, természetbeni juttatások megállapítását, napközi otthoni ellátást.
Valamennyi pedagógusnak kötelessége a hozzá bizalommal forduló gyermekek problémáit meghallgatni és legjobb tudása szerint segíteni.
Amennyiben az óvodák és az iskolák rendelkezésére álló pedagógiai eszközök (nagyobb odafigyelés, törődés, felzárkóztató foglalkozás, költségvetési támogatások, étkezési támogatás, ) nem elegendőek, a intézményvezető igénybe veheti a jegyző, a nevelési tanácsadó, a rendőrség, ügyészség, társadalmi szervezetek segítségét is, illetve hatósági eljárást kezdeményezhet. Kötelezheti a szülőt napközis ellátás igénybevételére, ha a szülő veszélyezteti gyermeke fejlődését. Rendszeres családlátogatást tehet, esetmegbeszélést hívhat össze.
Az iskola épületének helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően használják. Minden dolgozó érdeke és kötelessége az intézményi felszerelés megóvása, szakszerű használata.
Az intézmény alkalmazottai az energiatakarékosság, gazdaságosság figyelembe vételével látják el napi teendőiket.
Az intézmény épületeiben az ÁNTSZ előírásainak megfelelően történik a napi takarítás, fertőtlenítés. Különös tekintettel a járványügyi készenlét idején alkalmazandó eljárásrendnek megfelelő intézkedési terv betartása.
Az intézmény alkalmazottai törekednek az esztétikus környezet kialakítására, a nemzetiségi jelleg érzékeltetésére, megőrzésére.
A gyermekek az intézmény területén csak felnőtt felügyelet mellett tartózkodhatnak, megelőzve a gyermekbaleseteket, valamint a használati tárgyak megrongálását.
Az intézmény dolgozóira nézve a tűz-, baleset- és munkavédelmi szabályok betartása kötelező érvényű.
Az iskolaépület helyiségeinek külső szervek, magánszemélyek általi igénybevétele díjazás ellenében terembérleti szerződéssel vagy megbízási szerződéssel történik.
A tornaterem az iskolai foglalkozási időben kizárólag iskolai célokat szolgál. Színtere az iskolai rendezvényeknek, valamint a diáksportkör is használhatja foglalkozásaihoz.
Az iskola házirendje tartalmazza az iskolásokra vonatkozó egyéb helyi szabályokat. Az intézmény berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével lehet átvételi elismervény ellenében. Az intézmény helyiségeit csak előzetes igazgatói engedéllyel lehet használni, az igazgató által meghatározott rend szerint. Az intézmény helyiségeiben, területén pártpolitikai célú mozgalom vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet, továbbá az alatt az idő alatt, amíg az intézmény ellátja a tanulók felügyeletét, párt vagy párthoz kötődő szervezettel kapcsolatba hozható politikai célú tevékenység nem folytatható.
Akik nem állnak jogviszonyban az iskolával csak engedéllyel és ellenőrzés mellett tartózkodhatnak az iskolában. Engedélyezésre az intézményvezető jogosult, biztosítva a pedagógiai tevékenység zavartalanságát.
Csak azok léphetnek be az intézmény épületébe, akiknek:
hivatalos ügyintézésük ezt megköveteli,
szülők, akik gyermekeikért jöttek (épület előtt kell várakozni),
tanulói jogviszonyban nem álló tanulók, személyek csak azt a helyiséget vehetik igénybe, ahol a foglalkozásokat tartják – csoportvezető, hitoktató felnőtt jelenléte kötelező,
az intézményi javítási, karbantartási és egyéb munkát végzőkre a munkavégzés előtt történt megbeszéltek betartása kötelező.
A tanulók egészségügyi ellátását az orvosok és a védőnők az igazgatóval egyeztetett rend szerint végzik.
A tanulók évenként legalább egyszer fogászati és belgyógyászati vizsgálaton vesznek részt.
Az egészségügyi dolgozók - felkérésre - egészségnevelési feladatokat is ellátnak.
Az iskolaorvos minden tanévben elvégzi a következő feladatokat:
Az iskola diákjainak folyamatos egészségügyi felügyelete, a tanulók évente egy alkalommal történő szűrővizsgálata
A pályaválasztási tanácsadás orvosi feladatait minden év február 15-ig végzi el
A testnevelési órákkal kapcsolatos gyógytestnevelési, könnyített-, felmentett- illetve normál testnevelési csoportokba való besorolást a tanévet megelőző május 15-ig elvégzi, kivéve, ha a vizsgálat oka később következett be.
A sporttal kapcsolatos iskolaorvosi feladatokat a külső sportegyesületben nem tag, de diáksportköri versenyeken induló diákjaink sportorvosi szűrését, a fél évre érvényes igazolások kiadását elvégzi.
Végrehajtja a szükséges és esedékes védőoltásokat, ellenőrzi az elrendelt járványügyi intézkedések végrehajtását.
Sürgősségi eseti ellátást végez.
Gondoskodik a tanulók egészségügyi állapotáról tanúskodó dokumentumok vezetéséről, a védőnő közreműködésével rendszeresen ellenőrzi, hogy a tanulók a szükséges szakorvosi vizsgálatokon részt vegyenek. A szükséges vizsgálatokra beutalót biztosít a diákoknak, őket a legszükségesebb gyógyszerekkel ellátja, ezt követően a háziorvosi rendelőbe irányítja kezelésre.
Az osztályok szűrését követően kapcsolatot tart az osztályfőnökkel és a testnevelővel, velük konzultál a tapasztalatairól, felhívja figyelmüket a tanulóknál tapasztalt rendellenességekre.
Az iskolai védőnő feladatai:
A védőnő munkájának végzése során együttműködik az iskolaorvossal. Elősegíti az iskolaorvos munkáját, a szükséges szűrővizsgálatok ütemezését. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az előírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét. Elvégzi a szűrővizsgálatokat megelőző ellenőrző méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.).
A védőnő szoros munkakapcsolatot tart fenn az intézmény igazgatóhelyettesével.
Végzi a diákság körében a szükséges felvilágosító, egészségnevelő munkát, osztályfőnöki órákat, előadásokat tart az osztályfőnökkel együttműködve.
Az igazgató és az iskolaorvos kapcsolatának rendszere
Az iskolaorvos feladatait a Köznevelési törvény, és az annak végrehajtását tartalmazó 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet, az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1998. (IX.3.) NM-rendelet szerint végzi.
Az iskolaorvos elvégzi a hatályos törvények és jogszabályok alapján az iskola tanulóinak rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását (a Köznevelési törvény 25.§ (5) bekezdése alapján). Munkáját szakmailag az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat irányítja és ellenőrzi. Az iskolaorvost feladatainak ellátásában segíti az intézmény igazgatója, a közvetlen segítő munkát a szervezési igazgatóhelyettes végzi.
Az iskolaorvos munkájának ütemezését minden év szeptember 15-ig egyezteti az iskola igazgatójával. A diákok szűrővizsgálatának tervezetét október 15-ig kifüggeszti a tanári szobában.
A nevelési-oktatási intézmény, többcélú intézmény igazgatója a 14 évnél fiatalabb 1-es típusú diabétesszel élő tanuló részére abban az időtartamban, amikor az általános iskola felügyelete alatt áll, az 1-es típusú diabétesszel élő tanuló szülőjének, más törvényes képviselőjének kérelmére, a gyermekkori diabétesz gondozásával foglalkozó egészségügyi intézmények szakmai iránymutatása alapján szerinti speciális ellátást biztosítja.
Az igazgató a pedagógus vagy érettségi végzettséggel rendelkező, vagy minimum érettségivel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottja számára a jogszabályban meghatározott módon előírhatja az 1-es típusú diabéteszes gyermek , tanuló vércukorszint szükség szerinti mérését, szükség esetén, orvosi előírás alapján, a szülővel, más törvényes képviselővel, a megadott kapcsolattartási módon egyeztetve, az előírt időközönként a szükséges mennyiségű inzulin beadását.
Az intézmény az 1-es típusú diabéteszes gyermek ,tanuló ellátását olyan pedagógus vagy legalább érettségi végzettséggel rendelkező, nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott személy útján biztosítja, aki a hivatal által szervezett, a feladat ellátásához kapcsolódó ismeretekről szóló szakmai továbbképzésén részt vett, és aki a speciális ellátásban való részvételt vállalja, vagy az iskolaorvos vagy iskolavédőnő útján biztosítja.
Az ellátáshoz a szülő írásbeli kérvényének benyújtása szükséges.
Az igazgató az 1-es típusú diabétesszel kapcsolatos rosszullét esetén az Eütv.-vel összhangban álló speciális ellátási eljárásrendet alakít ki.
Az a pedagógus vagy nevelő -oktató munkát segítő, aki az 1-es típusú diabéteszes gyermeket, tanulót elláthatja diabétesz ellátási pótlékra jogosult.
A kijelölt pedagógus vagy minimum érettségivel rendelkező nevelő-oktató öt 1-es típusú diabéteszes gyermeket, tanulót láthat el.
Az intézmény az 1-es típusú diabétesszel tanulók diabétesszel összefüggő adatait jogviszony megszűnésétől számított tíz évig őrzi és kezeli.
A szülő, törvényes képviselő a fokozott kockázatú allergiás betegség fennállásáról a köznevelési intézményt legkésőbb a tanuló tanulói jogviszonya létesítésekor tájékoztatja.
Ha a tanuló 1-es típusú diabéteszes vagy fokozott kockázatú allergiás betegséggel nem rendelkezett az iskolai jogviszony létrejöttekor és ezek azután derülnek ki, a szülő haladéktalanul tájékoztatja ezekről a köznevelési intézményt.
Az iskolai a fokozott kockázatú allergiás betegséggel diagnosztizált tanuló allergiás betegségével kapcsolatos adatait a jogviszony fennállásáig őrzi és kezeli.
Az iskola - a tanórai foglalkozások mellett - a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint egyéb foglalkozásokat szervez.
A foglalkozások szervezését behatárolják az intézmény tárgyi és személyi feltételei, az erre fordítható pénzügyi keret is.
Tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások formái és feladatai
A nemzeti köznevelésről szóló törvény 27.§ (2) bekezdése értelmében, általános iskolában a nevelés-oktatást a délelőtti és délutáni időszakban olyan módon kell megszervezni, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak. Az iskolában az igazgató a tanulót a szülő kérelmére felmentheti a 16 óra előtt megszervezett egyéb foglalkozás alól. Iskolánkban a felmentés kritériumai a következők:
A mentesítést a szülőnek írásban kell kérnie a tanév első hetében az iskola által rendelkezésre bocsátott formanyomtatványon.
Azon tanulók, akiknek az előző tanév végi tanulmányi átlaga legalább 4,00, kérelem esetén a mentességet megkapják.
Gyengébb tanulmányi eredmény esetén a mentesség megadása egyedi elbírálás alá esik.
Figyelembe vesszük a bejáró tanulóknál a közlekedési eszközök menetrendjéhez, a tanulók egyéb – az általános iskolán kívüli - rendszeres elfoglaltságát.
Az elvárhatónál gyengébb tanulmányi eredmény esetén a mentesség visszavonható.
Napközis és tanulószobai foglalkozások a tanórára való felkészülés és a szabadidő hasznos, kulturált és egészséges eltöltésének színterei. A foglalkozást vezető feladata a tanulás irányítása, segítése, felzárkóztató, korrepetálás jellegű segítségadás. A fő feladat mellett igénybe lehet venni a kulturális és sport lehetőségeket is.
A szakköröket a magasabb szintű érdeklődés és a speciális igények kielégítése, a tehetséggondozás érdekében szervezzük.
Felzárkóztatás, korrepetálás, egyéni fejlesztés fő célja, hogy a valamely okból (családi okok, személyiségzavarok, részképesség hiánya stb.) lemaradókat szintre hozzuk, ezáltal biztosítva fejlődésüket, továbbhaladásukat. Az egyéni fejlesztésekre tervet kell készíteni.
A szabadidősport és TDSE foglalkozások a testnevelési órákat egészítik ki, hozzájárulnak a mindennapi testedzés kiterjesztéséhez, a tanulók mozgásigényének kielégítéséhez, a versenyekre való felkészülést is szolgálják.
Tanulmányi, kulturális és sportversenyek helyi szervezése a válogatást is szolgálja a felmenő rendszerű versenyekre, vetélkedőkre.
Az intézmény tanulóközösségei, diákönkormányzata saját programjában és kezdeményezésére különböző rendezvények megszervezésére vállalkozhat, melyeket az igazgatóval egyeztetni kell (vetélkedők, disco, kulturális gála, iskolanapok stb.).
A napközi otthon, tanulószoba működésére vonatkozó általános szabályok
A napközi otthon és tanulószoba működésének rendjét a napköziben tanító és a tanszobát tartó pedagógusok állapítják meg és azt a foglakozási tervben rögzítik.
A napközis foglalkozásról és a tanszobáról való eltávozás csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérelme alapján történhet az igazgató engedélyével.
Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az eltávozásra az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt. A napközis foglalkozásokról és tanulószobáról való hiányzást igazolni kell. Ha a tanuló nem igazolja, a hiányzás igazolatlan. A hiányzások számát hozzá kell adni a tanuló tanórai hiányzásaihoz.
A napközis és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel elbírálásának elvei
Szülő igénye alapján minden felügyeletre szoruló tanuló részére biztosított a napközi otthonba, illetve a tanulószobára való felvétel.
A napközibe való jelentkezés az első tanítási napon történik.
Az első osztályosok előzetes jelentkezése a beiratkozáskor történik.
A tanulószobai foglalkozásra a tanév elején lehet jelentkezni, de a szülő év közben is kérheti gyermeke felvételét.
A felvételnél a családi és szociális körülményeket, a tanuló előmenetelének segítését kell főleg figyelembe venni.
A felvétel történhet a szülő kérésére, az osztályfőnökök javaslatára, de szülői beleegyezéssel.
Fel kell venni napközibe, illetve tanulószobára, akinek felvételét a gyámhatóság kezdeményezte.
Intézményi óvó-védő előírások
Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan
A tanulók számára minden tanév első napján az osztályfőnök tűz-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatót tart, amelynek során – koruknak és fejlettségüknek megfelelő szinten – felhívja a figyelmüket a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen környékének közlekedési rendjéről, annak veszélyeiről is. A tájékoztató megtörténtét és tartalmát dokumentálni kell.
Elsősegély dobozt / kötszert/ kell elhelyezni az orvosi szobában.
A dobozok folyamatos feltöltéséről gondoskodni kell.
Valamennyi balesetet ki kell vizsgálni, meg kell állapítani az esemény okát, felelősét, intézkedni kell a hasonló események megelőzéséről, javaslatot tenni a felelősségre vonásra.
Komolyabb sérülés esetén az iskolaköteles gondoskodni a sérült orvoshoz szállításáról, és a szülők értesítéséről.
Intézkedésre jogosultak
igazgató
igazgatóhelyettes Elhárításra jogosult
Rendőrőrs - Tokaj
Tűzoltó Parancsnokság - Szerencs
Városi Mentőszolgálat – Tokaj +36 (47) 352-115
A pedagógusok és egyéb munkavállalók számára minden tanév elején tűz-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatót tartunk. A tájékoztató tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az oktatáson való részvételt a munkavállalók aláírásukkal igazolják.
A tanítási gyakorlatát az intézményben teljesítő hallgató a gyakorlat megkezdésekor részesül tűz-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatásban.
a nevelési-oktatási intézményben bekövetkezett tanuló- és gyermekbaleseteket nyilván kell tartani,
a nyolc napon túl gyógyuló sérüléssel járó tanuló- és gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Ennek során fel kell tárni a kiváltó és a közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat.
Ezeket a baleseteket az oktatásért felelős miniszter által vezetett, a minisztérium üzemeltetésében lévő elektronikus jegyzőkönyvvezető rendszer segítségével kell nyilvántartani, vagy ha erre rend- kívüli esemény miatt átmenetileg nincs lehetőség, jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyvek egy-egy példányát – az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyvek kivételével – a kivizsgálás befejezésekor, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap nyolcadik napjáig meg kell küldeni a fenntartónak.
Az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyv kinyomtatott példányát, a papíralapú jegyzőkönyv egy példányát át kell adni a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát a kiállító nevelési-oktatási intézményében meg kell őrizni. Ha a sérült állapota vagy a baleset jellege miatt a vizsgálatot az adatszolgáltatás határidejére nem lehet befejezni, akkor azt a jegyzőkönyvben meg kell indokolni.
Amennyiben a baleset súlyosnak minősül, akkor azt a nevelési-oktatási intézmény a rendelkezésre álló adatok közlésével – telefonon, e-mailen, telefaxon vagy személyesen – azonnal bejelenti az intézmény fenntartójának.
A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni.
Amennyiben a baleset a pedagógiai szakszolgálat által tartott foglalkozás alatt következik be, a jelentési kötelezettség a foglalkozást tartó intézmény kötelessége.
A nevelési-oktatási intézménynek lehetővé kell tenni a szülői szervezet képviselője részvételét a tanuló - és gyermekbaleset kivizsgálásában. Minden gyermekbalesetet követően meg kell tenni a szükséges intézkedést a hasonló esetek megelőzésére.
a,) Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az iskolai munkavédelmi szabályzat, valamint a tűzvédelmi szabályzat és a tűzriadó terv rendelkezéseit.
b,) Az iskola helyi tanterve alapján egyes tantárgyak keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat.
c,) A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kíséri, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni.
d,) Az osztályfőnököknek ismertetniük kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek
megelőzését szolgáló szabályokkal. A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetni kell:
Tanulmányi kirándulások, túrák előtt
Közhasznú munkavégzés megkezdése előtt
Rendkívüli események után
Tanév végén a nyári idénybalesetek megelőzésére
e,) A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra.
f,) A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket.
g,) A fokozott balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, technika) vezető nevelők baleset megelőzési feladatait a munkavédelmi szabályzat tartalmazza.
h,) A intézmény vezetője az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi.
a gyermek felügyeletét ellátó nevelőnek a gyermeket ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket:
a sérült gyereket elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia;
a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie;
minden gyerekbalesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell a intézményvezetőnek.
E feladatok ellátásában a gyermekbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie.
A balesetet szenvedett gyermeket elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget.
A intézményben történt mindenféle balesetet, sérülést a intézmény vezetőjét értesíteni kell, ezt követően ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell
állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.
A rendkívüli események megelőzése érdekében az iskola vezetője és az iskolatitkár esetenként, az iskola takarító személyzete a mindennapi feladatok végzésekor köteles ellenőrizni, hogy az épületben rendkívüli tárgy, bombára utaló tárgy, szokatlan jelenség nem tapasztalható-e. A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutásakor haladéktalanul tájékoztatni kell az igazgatót.
Az igazgató rendkívüli esemény jellegének megfelelően
haladéktalanul értesíti:
az érintett hatóságokat,
a fenntartót,
a szülőket;
megtesz minden olyan szükséges intézkedést, amelyek a gyermekek, tanulók védelmét, biztonságát szolgálják.
Rendkívüli eseménynek számít különösen:
a tűz, az árvíz, a földrengés, a bombariadó;
egyéb veszélyes helyzet, illetve
a nevelő, oktató munkát más módon akadályozó, körülmény, mint
egész napos gázszünet,
az épület biztonságos használhatóságát veszélyeztető körülmény,
az ellátottak és a dolgozók közlekedését nehezítő helyzet (hó).
járvány, melynek során az ellátottak 60. %-a nem tud megjelenni.
Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítéséről, mely a tűzvédelmi szabályzat szerinti terv szerint kell, hogy történjen.
Az egyéb intézkedést követelő rendkívüli események bekövetkeztekor az igazgató a pedagógusok bevonásával a legjobb belátása szerint dönt.
A rendkívüli esemény során az igazgatónak gondoskodnia kell:
amennyiben a tanulók, gyermekek intézményben történő elhelyezését meg kell szüntetni, a szülők mielőbbi értesítése, a tanulók, gyermekek hazajutásának, illetve más intézményben történő elhelyezésének megszervezése,
a következő napot, esetleg napokat érintő tanítási (nevelési) szünet elrendeléséről, s a szülők tájékoztatásáról,
olyan intézkedések meghozataláról, melyek biztosítják a tanulók, gyermekek maximális védelmét.
Az igazgató az egyes rendkívüli eseményekkel kapcsolatos teendőkre vonatkozóan előre, intézkedési terveket készíthet az egész intézményre vonatkozóan, melyet a jelen szabályzat mellékleteként kell kezelni.
követően történik meg a gyermekek mentése az iskolából a „Tűzriadó terv” mentési gyakorlata alapján.
A tűzvédelmi felelős elsősorban az igazgató, majd az iskola tűzvédelmi felelőse közreműködik az iskola elhagyásának lebonyolításában.
Amennyiben az intézmény bármely dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut tudomására, köteles azt azonnal közölni az igazgatóval, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős személlyel.
tűz esetén a tűzoltóságot (105); Jelenteni kell:
a tűzeset pontos címét;
mi ég, hol ég, mi van veszélyeztetve;
a tűz nagyságát és terjedelmét;
emberélet van-e veszélyben;
a tüzet jelző személy nevét;
a jelzésre használt telefonkészülék számát,
az eloltott tüzet is be kell jelenteni.
robbanással történő fenyegetés esetén a rendőrséget is (107);
személyi sérülés esetén a mentőket (104);
és a fenntartót.
a tűz keletkezésének helyétől függően a pedagógusok a „Tűzriadó terv” szerint járnak el a tanulók mentése során;
az épületből minden tanuló felöltözve távozzon (pl. mosdóból, tornateremből is, stb.);
a kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyek segítésére;
a gyülekezőhelyen a tanulók megszámolására;
a fontos dokumentumok meglétére.
a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitásáról;
az épület áramtalanításáról - Az elektromos főkapcsoló az alsó aulában, a főbejárattól balra található.
a vízszerzési helyek szabaddá tételéről;
az elsősegélynyújtás megszervezéséről;
a rendvédelmi, illetve katasztrófa-elhárító szervek fogadásáról (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek).
a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről;
a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról;
a közművezetékek helyéről;
az épületben tartózkodók létszámáról, életkoráról;
az épület kiürítéséről.
az épületen kívüli mentésre, sérült ellátására, a rendfenntartásra, tömeg távol tartására a tanulókkal nem foglalkozó személyek közül kijelölt pedagógusok a jogosultak;
a gyülekező helyen gondoskodni kell, hogy a gyermekek ne fázzanak meg! Elengedni tanulót csak a tűzoltás és létszám megállapítása után lehet;
a riasztást, a mentést és a tűzoltási munkákat a helyszínen az irányítással megbízott felelős végzi, amíg a tűzoltóság meg nem érkezik. Utasításai kötelezőek!
Az igazgató évente egy alkalommal tűzoltó gyakorlatot rendel el a „Tűzriadó terv” gyermekekre vonatkozó szabályai értelmében!
A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv illetékes vezetőjének irányítása szerint kell eljárni. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója köteles betartani!
A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Tűzriadó terv” tartalmazza.
A „Tűzriadó terv” és a „Bombariadó terv” elkészítéséért, és a dolgozókkal történő megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az igazgató a felelős.
Bombariadó esetén szükséges teendők:
Bombariadó esetén a legfontosabb teendők az alábbiak: Ha az intézmény munkavállalója az épületben bomba elhelyezésére utaló jelet tapasztal, vagy bomba elhelyezését bejelentő telefon üzenetet vesz, a rendkívüli eseményt azonnal bejelenti az iskola legkönnyebben elérhető vezetőjének. Az értesített vezető vagy adminisztrációs dolgozó a bejelentés valóságtartalmának vizsgálata nélkül köteles elrendelni a bombariadót.
A bombariadó elrendelése a tűzriadóhoz hasonlóan az iskolai csengő szaggatott jelzésével történik. Lehetőség esetén a bombariadó tényét az iskolarádióban is közzé kell tenni.
Az iskola épületében tartózkodó tanulók és munkavállalók az épületet a tűzriadó tervnek megfelelő rendben azonnal kötelesek elhagyni. A felügyelő tanárok a náluk lévő dokumentumokat mentve kötelesek az osztályokat sorakoztatni, a jelen lévő és hiányzó tanulókat haladéktalanul számba venni, a tanulók kíséretét és felügyeletét ellátni, a tanulócsoportokkal a gyülekező helyen tartózkodni.
A bombariadót elrendelő személy a riadó elrendelését követően haladéktalanul köteles bejelenteni a bombariadó tényét a rendőrségnek. A rendőrség megérkezéséig az épületben tartózkodni tilos!
A bombariadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeli közléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási időt az iskola vezetője pótolni köteles a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével.
Az iskolai tankönyvrendelést – a fenntartó egyetértésével – az iskola igazgatója készíti el, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösség véleményének beszerzését követően, a helyi tanterv alapján.
Az iskola tankönyvet a tankönyvjegyzékről a NAT szerinti kerettantervi tantárgyhoz választ.
A tankönyvrendelésben illetve a tankönyvterjesztésben résztvevő iskolai dolgozókkal az iskola igazgatója megállapodást köt.
Az iskolai tankönyvellátás megszervezésének szabályai
Az iskola igazgatója a vélemények alapján minden év június 17-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét, és erről a helyben szokásos módon tájékoztatja a nevelőtestületet, a szülőt , továbbá a fenntartót.
A tankönyvrendelést a tankönyvrendelés időpontjában rendelkezésre álló információk alapján kell megtenni.
Az iskola igazgatója gondoskodik arról, hogy az állam által térítésmentesen biztosított tankönyveket, továbbá a pedagógus-kézikönyveket – a jogszabályi előírásnak megfelelően - az iskola könyvtári állomány nyilvántartásába vegyék, azt elkülönítetten kezeljék, továbbá az iskolával jogviszonyban álló tanuló, illetve pedagógus részére a tanév feladataihoz az iskola házirendjében és az iskolai tankönyvellátás rendjében meghatározottak szerint bocsátsák rendelkezésre.
Az állam által térítésmentesen biztosított tankönyveket a pedagógus és tanuló köteles az utolsó tanítási napon visszaszolgáltatni az intézmény könyvtárának.
A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskolának lehetővé kell tennie, hogy azt a
szülők megismerjék. Amennyiben nem tudja leadni, illetve rongálódott, használhatatlanná vált a könyv 50%-ban köteles megtéríteni a tankönyv árát. Az évfolyamismtélő tanulók csak
munkafüzetet kapnak újat.
A tankönyvrendelés elkészítésénél a szülői szervezet a tankönyvek grammban kifejezett tömegére tekintettel véleménynyilvánítási joggal rendelkezik.
Az egyes osztályokba beiratkozott tanulók szüleit tájékoztatni kell az adott osztályban használni szándékozott tankönyvek össztömegéről.
Az 1–4. évfolyamokra beiratkozott tanulók heti órarendjét úgy kell kialakítani, hogy az egyes tanítási napokon használt tankönyvek tömege a három kilogrammot ne haladhassa meg.
Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának el-vét a Pedagógiai programban, az iskolai tankönyvellátás iskolán belüli szabályait, az iskolai tan-könyvrendelés elkészítésének és az ahhoz kapcsolódó fenntartói egyetértő nyilatkozat beszerzésé-nek módját az iskola házirendjében kell meghatározni.
A fegyelmi eljárást megelőző eljárás részletes szabályai
Az intézményben a fegyelmi eljárás lefolytatását megelőző egyeztető eljárást (továbbiakban: egyeztető eljárás) a szülői szervezet és a diákönkormányzat közösen működteti.
Az egyeztető eljárást olyan nagykorú személy vezetheti, akit mind a sérelmet elszenvedő fél, mind a kötelességszegő tanuló elfogad.
Az előzetes eljárás célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegő és a sértett közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.
Az egyeztető eljárás lefolytatására akkor van lehetőség, ha azzal a sértett, kiskorú sértett esetén a szülő, valamint a kötelességszegő, kiskorú kötelességszegő esetén a szülő egyetért.
A fegyelmi eljárás megindítását megelőzően a kötelességszegéssel gyanúsított tanuló szülője figyelmét a tanulmányi rendszeren keresztül és postai úton írásban fel kell hívni az egyeztető eljárás igénybevételének lehetőségére.
A szülő a postai értesítés kézhezvételétől számított öt tanítási napon belül írásban jelentheti be, ha kéri az egyeztető eljárás lefolytatását.
A tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő - az értesítés kézhezvételétől számított öt tanítási napon belül - írásban bejelentheti, ha kéri az egyeztető eljárás lefolytatását.
Ha a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő írásban kéri az egyeztetési eljárást, a fegyelmi jogkör gyakorlója haladéktalanul felkéri a szülői szervezetet és a diákönkormányzatot az egyeztetési eljárás működtetésére. Az egyeztetési eljárást a szülői szervezet és a diákönkormányzat által felkért, az ügyben pártatlan, független, nagykorú személy vezetheti, akit mind a sértett, mind az kötelességszegő elfogad.
Az egyeztetetési eljárás megindításáról, az egyeztetés időpontjáról és helyéről a szülői szervezet és a diákönkormányzat írásban értesíti a sértett, kiskorú sértett esetén a szülőt, valamint a kötelességszegő, kiskorú kötelességszegő esetén a szülőt. Az értesítést oly módon kell kiküldeni, hogy azt a sértett és kötelességszegő tanuló, a szülő, külön-külön az egyeztetés időpontja előtt legalább három munkanappal megkapja.
Az egyeztetési eljárást az egyeztetésről szóló bejelentést követő 15. napig be kell fejezni.
Az egyeztetési eljárás során a sértett és a kötelességszegő írásban megállapodik a sérelem orvoslásában, jóvátételében. A megállapodás az előzőeken túl tartalmazza a kötelességszegéshez vezető előzmények, események, kiváltó okok, a bekövetkezett sérelem tényszerű leírását, a sérelem orvoslásához szükséges időtartamot. A megállapodást a sértett, kiskorú sértett esetén a szülőt, valamint a kötelességszegő, kiskorú kötelességszegő esetén a szülő, továbbá az egyeztetést vezetője írja alá.
Ha a kötelességszegő és a sértett az egyeztetési eljárásban megállapodott a sérelem orvoslásában, közös kezdeményezésükre a fegyelmi eljárást a sérelem orvoslásához szükséges időre, de legfeljebb három hónapra fel kell függeszteni. Ha a felfüggesztés ideje alatt a sértett, kiskorú sértett esetén a szülő nem kérte a fegyelmi eljárás folytatását, a fegyelmi eljárást meg kell szüntetni.
Ha a sérelem orvoslására kötött írásbeli megállapodásban a felek kikötik, az egyeztető eljárás megállapításait és a megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, illetve a házirendben meghatározott nagyobb közösségben nyilvánosságra lehet hozni.
Amennyiben az egyeztető eljárás nem vezetett eredményre, a fegyelmi tárgyalást le kell folytatni.
Kiskorú tanuló esetén a szülőt be kell vonni a fegyelmi eljárásba. A fegyelmi eljárás megindításáról a kiskorú tanuló szülőjét értesíteni kell a tanulóra rótt kötelességszegés megjelölésével.
Az értesítésben fel kell tüntetni:
a fegyelmi tárgyalás időpontját, helyét azzal a tájékoztatással, hogy a tárgyalást akkor is meg lehet tartani, ha a tanuló, kiskorú tanuló esetében a szülő ismételt szabályszerű meghívás ellenére sem jelenik meg.
Az értesítést a tanuló, kiskorú tanuló esetében a szülő legalább 8 nappal hamarabb meg kell, hogy kapja.
A fegyelmi tárgyalás lefolytatása
A tanulót meg kell hallgatni, biztosítani kell, hogy álláspontját védekezését előadja, melyen – a kiskorú tanuló kérésére - a szülő jelen lehet.
Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a rá rótt kötelezettségszegést vagy a tényállás egyébként azt indokolja, tárgyalást kell tartani. A tárgyalásra a kiskorú tanuló szülőjét is meg kell hívni.
A fegyelmi eljárást egy tárgyaláson belül be kell fejezni a megindítástól számított 30 napon belül. Az eljárás során biztosítani kell, hogy a szülő az üggyel kapcsolatban tájékozódhasson, véleményt nyilváníthasson, és bizonyítási indítvánnyal élhessen.
A fegyelmi tárgyalás megkezdésekor a tanulót figyelmeztetni kell jogaira , majd ismertetni kell a terhére felrótt kötelezettségszegést és a bizonyítékokat.
A fegyelmi tárgyalást:
a nevelőtestület a saját tagjai közül választott legalább 3 tagú bizottság folytatja le,
az elnököt a bizottság tagjaiból maga választja meg.
A tárgyalás és a bizonyítási eljárás jegyzőkönyvének tartalmaznia kell:
a tárgyalás helyét és idejét,
a tárgyaláson hivatalos minőségben résztvevők nevét,
az elhangzott nyilatkozatokat, főbb megállapításokat (szó szerint kell az elhangzottakat rögzíteni, ha az indokolt, vagy ha a tanuló, szülő kéri).
A fegyelmi jogkör gyakorlója (a bizottság) köteles a határozathozatalhoz szükséges tényállást tisztázni, - ha nem elegendőek az adatok - akkor hivatalból vagy kérelemre bizonyítási eljárást lefolytatni. Minden olyan körülményt fel kell tárni, ami a tanuló mellett vagy ellen szól a fegyelmi büntetés meghozatalakor.
A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza, a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe véve. Az iskolai diákönkormányzat véleményét is be kell szerezni az eljárás során.
A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban ki kell hirdetni. A fegyelmi határozatról a kihirdetést követően a tanulmányi rendszeren keresztül haladéktalanul értesíteni kell a szülőt, azzal a tájékoztatással, hogy a tanulmányi rendszeren keresztül továbbított értesítéssel a döntés nem minősül közöltnek.
A fegyelmi határozatot a kihirdetést követő hét napon belül postai úton is meg kell küldeni az ügyben érintett feleknek, kiskorú fél esetén a szülőjének.
A fegyelmi eljárást meg kell szüntetni,ha:
a tanuló nem követett el kötelességszegést,
nem indokolt a fegyelmi büntetés kiszabása,
az esettől számított három hónapon túli időpontban,
ha nem bizonyítható a tény vagy az, hogy a tanuló követte el.
A fegyelmi határozatot írásban a kihirdetést követő 7 napon belül meg kell küldeni kiskorú tanuló esetében a szülőnek.
Megrovás és szigorú megrovás esetén, ha a szülő azt tudomásul vette és nem kéri annak elküldését, nem kell írásban elküldeni.
Ha a nevelőtestület a határozathozó első fokon, a határozatot a nevelőtestület nevében az írja alá, aki a tárgyalást vezette, továbbá a nevelőtestület egy kijelölt, a tárgyaláson végig jelen lévő tagja.
Szülői fellebbezés lehetősége. A szülő a fellebbezését a határozat kézhezvételétől számított 15 napon belül az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához kell benyújtsa, amelyet az 8 napon belül köteles továbbítani a másodfokú jogkör gyakorlójához (az iratokkal együtt és a véleményével).
A PEDAGÓGUSOK ELŐMENETELI RENDSZERE, ÉLETPÁLYA
A köznevelési törvény biztosítja a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak számára a pályán való előmeneteli lehetőséget.
A pedagógus-munkakörben foglalkoztatott a munkakör ellátásához e törvényben előírt iskolai végzettség, valamint állam által elismert szakképesítés, szakképzettség, minősítő vizsga és a minősítési eljárás keretében elnyert minősítés alapján
Gyakornok,
Pedagógus I.
Pedagógus II.
Mesterpedagógus,
Kutatótanár fokozatokat érheti el.
A Gyakornok fokozatban lévő pedagógusnak kötelező minősítési eljáráson részt venni.
Ha a pedagógus a Pedagógus I. fokozatba történt besorolását követően legalább egy év szakmai gyakorlattal rendelkezik és megfelel az egyéb szakmai
követelményeknek, a Pedagógus II. fokozatra irányuló minősítési eljárást kezdeményezheti.
A Pedagógus I. a Pedagógus II. és a Mesterpedagógus fokozatra vonatkozó minősítési eljáráson a pedagógus saját választása alapján vehet részt,ha egyéb szakmai
feltételeknek megfelel.
A sikeres minősítés alapján a pedagógust, valamint a pedagógus szakképesítéssel vagy szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottat a sikeres minősítésről kiállított okirat dátumát követő január 1-jén vagy szeptember 1-jén kell előre sorolni a következő fokozatba.
A minősítési eljárás megismételhető, ha a minősítési eljárás sikertelen volt. A minősítési eljárás megismétlésére legkorábban – a sikertelen minősítési eljárás befejezésétől számított – két év szakmai gyakorlat megszerzésének évében kerülhet sor.
Ha a gyakornok a megismételt minősítő vizsgán „nem felelt meg” minősítést kapott, köznevelési foglalkoztatotti jogviszonya e törvény erejénél fogva a minősítő vizsga vagy a megismételt minősítési eljárás eredményének közlését követő hónap első napján megszűnik.
Ha a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott személy a jogviszonya fennállása alatt szerez pedagógus szakképzettséget, őt a szakképzettség igazolását követő hónap első napjától Gyakornok fokozatba kell sorolni azzal, hogy munkabére, illetménye ezzel összefüggésben nem csökkenthető.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók munkaköri feladatait a munkaköri leírás tartalmazza. A munkaidő beosztását , a feladatok leírását mindenki kézbe kapja. A munkaköri leírás minták az SZMSZ mellékleteként találhatók.
A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.
Az óraadó a megbízási szerződés keretében legfeljebb heti tizennégy óra vagy foglalkozás megtartására alkalmazott pedagógus.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló pedagógusra részben kötetlen munkarend irányadó.
A részben kötetlen munkarendben a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló a kötött munkaidő feletti munkaidő-részt maga oszthatja be. Ez a szabad felhasználású munkaidő.
A pedagógus heti teljes munkaideje (40 óra).
A teljes munkaidő hatvan százalékában (a továbbiakban: neveléssel-oktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el, amelybe bele kell számítani heti két-két óra időtartamban a pedagógus által ellátott osztályfőnöki, kollégiumi, tanulócsoport-vezetői, vagy munkaközösség vezetéssel összefüggő feladatok, továbbá heti egy óra időtartamban a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok időtartamát. Ezen felül heti egy óra kedvezmény jár nem gyakorló iskolában a felsőfokú iskolába járó hallgató mentorálása
A gyakornoknak a neveléssel-oktatással lekötött munkaideje heti 20 óra.
A munkaidő-kedvezmény alapján a Mesterpedagógus neveléssel-oktatással lekötött munkaideje hetente
húsz,
osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, a tanulók önszerveződését segítő feladatot ellátó pedagógus esetén tizenkilenc óránál, amelyen felül a Mesterpedagógust tanítási hetenként legalább egy tanítási, nevelési napra a munkahelyén történő munkavégzés alól mentesíteni kell.
A kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében ellátandó feladatok:
foglalkozások, tanítási órák előkészítése,
a gyermekek személyiségfejlődésének nyomon követése, tanulók teljesítményének értékelése,
az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése,
heti egy órát meghaladó részében a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása,
előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók – tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyelete,
a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,
a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása,
eseti helyettesítés,
a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység,
az intézményi dokumentumok készítése, vezetése,
a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóórára történő felkészülés és annak megtartása,
az osztályfőnöki, kollégiumi tanulócsoport-vezetői munkával összefüggő tevékenység heti két órát meghaladó része,
gyakornok szakmai segítése, mentorálása,
pedagógusjelölt szakmai segítése, mentorálása heti egy órát meghaladó része,
a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel,
a munkaközösség-vezetés, tanszakvezetés heti két órát meghaladó része,
az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés,
környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása,
iskolai szertár fejlesztése, karbantartása,
taneszköz és hangszerkarbantartás megszervezése,
különböző feladatellátási helyeken történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás,
a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása,
a gyakornok felkészülése a minősítő vizsgára, valamint
pedagógus-továbbképzésben való részvétel rendelhető el.
Az ezen felüli heti nyolc órában a feladatok ellátását a pedagógus maga jogosult meghatározni.
A pedagógusok a nevelés nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkát végeznek.
A pedagógusok számára a kötelező órán felüli – pedagógiai munkával összefüggő - rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást, vagy kijelölést az igazgató adja.
Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott szakember az igazgató döntése alapján szakkört, érdeklődési kört, önképzőkört, egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő vagy tehetségfejlesztő foglalkozást, közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozást, diákönkormányzati foglalkozást, felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozást tarthat, ha annak megfelelő végzettséggel, szakképzettséggel rendelkezik, valamint az igazgató a foglalkozás megtartásához szükséges tapasztalatáról, hozzáértéséről meggyőződött.
A napi munkarendjét és a helyettesítési a rendet a igazgatóhelyettes készíti el.
Az intézmény pedagógusainak munkájukat havi munkaidőkeretben végzik. A havi munkaidőkeret első napja (ellenkező írásos hirdetmény hiányában) mindenkor a hónap első munkanapja, utolsó napja a hónap utolsó munkanapja. Munkanapokon a rendes munkaidő hossza legalább 4 óra, de nem haladhatja meg a 12 órát.
A pedagógus a kötött munkaidőben köteles az intézményben tartózkodni, kivéve, ha kizárólag az intézményen kívül látható el a feladat.
A pedagógusok kötelező órában ellátandó munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység időtartama is.
Előkészítő és befejező tevékenységnek számít a tanítási óra előkészítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal, szülőkkel való megbeszélés, egyeztetési feladatok, stb.).
A kötelező óraszám keretében ellátott feladatokra fordítandó munkaidőt óránként 60 perc időtartammal kell számításba venni.
A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és a kifüggesztett havi programok listája tartalmazza.
Az órarend készítésekor elsősorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni. A tanári kéréseket az igazgató rangsorolja, lehetőség szerint figyelembe veszi.
A pedagógusok és a pedagógus végzettségű nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott szakember számára a nevelő–oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az igazgató adja az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után.
A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról.
Az intézmény saját pedagógus-munkakörben foglalkoztatott alkalmazottján és az intézményben iskola-egészségügyi szolgálatot ellátó szakemberen és az intézménnyel kötött együttműködési megállapodással rendelkező állami szerven kívül más személy vagy szervezet tanórai vagy egyéb, tanulók részére tartott foglalkozás keretében szexuális kultúrával, nemi élettel, nemi irányultsággal, szexuális fejlődéssel, a kábítószer fogyasztás káros hatásaival, az internet veszélyeivel és egyéb testi és szellemi egészségfejlesztéssel kapcsolatos foglalkozást csak akkor tarthat, ha jogszabályban kijelölt szerv nyilvántartásba vette.
Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az igazgató állapítja meg. Munkaköri leírásukat az igazgató készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézmény vezetői tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására.
A nevelési-oktatási intézményben nyújtott szociális szolgáltatás során eljáró iskolai szociális segítő a gyermekkel, tanulóval közvetlenül foglalkozik, az egyéni szociális szolgáltatások
A szabálysértési törvény szerinti szabálysértést követ el az a pedagógus, aki:
az iskolai végzettséget igazoló bizonyítványok kiállítására, nyilvántartására, tárolására vonatkozó előírásokat megszegi;
a tanulót, a szülőt vagy a nevelési-oktatási intézményben létrehozott szervezeteiket a nevelési-közoktatási intézményekre vonatkozó jogszabályban meghatározott jogainak gyakorlásában szándékosan akadályozza;
a pedagógiai szakszolgálatra vonatkozó rendelkezéseknek megfelelően készített szakvéleményben foglaltakat szándékosan figyelmen kívül hagyja;
az iskolai nevelést-oktatást a tanév rendjétől eltérően szervezi meg;
a tanítási hetek szervezésére, a tanítás nélküli pihenőnapok kiadására, az egy tanítási napon szervezhető tanítási órákra vonatkozó rendelkezéseket megszegi;
a tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó előírásokat szándékosan megszegi;
a nemzetgazdasági szintű tervezéshez szükséges intézményi, tanulói adatokat tartalmazó információs rendszerében történő bejelentkezési kötelezettségét nem teljesíti, a változásjelentést, az adatszolgáltatást nem teljesíti;
az osztály, csoport szervezésére, létszámának meghatározására vonatkozó előírásokat megszegi;
a jogszabályban meghatározott kötelező tanügyi okmányokat nem vezeti;
a tanulót a nevelési-oktatási intézményrendszerre vonatkozó rendelkezések szándékos megszegésével hátrányosan megkülönbözteti, szabálysértést követ el.
a köznevelési intézményben tartható foglalkozások tartására, vagy azok törvényessége ellenőrzésére vonatkozó rendelkezéseket megszegi, szabálysértést követ el.
Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelésének rendje
Az iskola a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén nyilván tartott, elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazza a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére.
Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:
az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása,
az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések,
a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések,
az október 1-jei pedagógus és tanulói lista,
különleges közzétételi lista.
Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában az irattárban kell tárolni.
Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges.
A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az igazgató által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.
Az iskola elektronikus úton állítja elő:
bizonyítvány – betétlapot (szöveges értékelésnél),
törzslapot,
továbbtanulási lapokat (jelentkezési lap, adatlap),
utazáshoz szükséges diákigazolványt helyettesítő nyomtatványt,
baleseti jegyzőkönyvet.
Az intézményben használt elektronikus úton előállított nyomtatványok hitelesítése pecséttel és aláírással történik.
bizonyítvány – betétlap: osztályfőnök, igazgató, igazgatóhelyettes
törzslap: osztályfőnök, igazgató, igazgatóhelyettes
továbbtanulási lapok (jelentkezési lap, adatlap): osztályfőnök, igazgató
utazáshoz szükséges diákigazolványt helyettesítő nyomtatvány: iskolatitkár, igazgató
baleseti jegyzőkönyv: igazgató, balesetvédelmi felelős
Az intézményben használt elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje:
Bizonyítvány – betétlap: az osztályfőnökök a kitöltött és aláírással, pecséttel hitelesített dokumentumot a tanévzáró ünnepélyen átadják a szülőnek, majd a tanévnyitó után összeszedik és névsorral ellátva az arra kijelölt zárt helyiségben elzárják az iskolatitkárral.
Törzslap: az arra kijelölt zárt helyiségben tárolják. Az igazgató helyettes feladata, hogy október elsején kiossza az osztályfőnököknek, akik kitöltik és aktualizálják, majd az igazgató helyettes újra biztonságba helyezi azokat. Az év végi osztályozó konferencia után, kitöltik az osztályfőnökök, összeolvassák a naplókkal és bizonyítványokkal és elzárják.
Továbbtanulási lapok (jelentkezési lap, adatlap): az osztályfőnök és a szülő kitölti, igazgató aláírja és továbbítás postai úton. Az adatlapok fénymásolata elzártan őrizendő.
Utazáshoz szükséges diákigazolványt helyettesítő nyomtatvány: iskolatitkár kezeli.
Baleseti jegyzőkönyv: pedagógus, felelős készíti és küldi 2 példányban a fenntartónak, 1 példány a szülőé, 1 példány az iktatóban van elhelyezve.
Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak.
A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését; a nevelők tanítással lekötött munkaidőn felüli óráit.
Az osztálynaplókat (napló lapokat) az intézménynek papír alapon kell irattároznia. A papír alapú irattározás tekintetében a személyiségi, adatvédelmi és biztonságvédelmi követelmények megtartásáért az igazgató felel, valamint a hitelesítésről az igazgatónak kell gondoskodnia. A kinyomtatott dokumentumot az iskola körbélyegzőjével látjuk el, és aláírásával hitelesíti az osztályfőnök és az igazgató.
A tanév végén a digitális napló által generált anyakönyvből papír alapú törzskönyvet kell kiállítani, amelynek adattartalmát és formáját jogszabály határozza meg.
Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megszűnésének eseteiben.
A saját mobiltelefon használatra csak az arra kijelölt helyen (nevelői szoba) nyílik lehetőség. Tilos telefonálni a csoportban, udvaron, stb., amikor a gyermekek között tartózkodik a dolgozó.
Az intézményben lévő vonalas telefont magáncélra nem lehet használni.
A hivatalos ügyek elintézésére a dolgozók részére az intézmény vezetékes telefonja rendelkezésükre áll.
Az intézményben a szakmai munkával összefüggő anyagok fénymásolása térítésmentesen történik. Minden egyéb esetben a fénymásoló papír biztosítása szükséges.
Az intézményi dokumentumok (személyi anyag, szabályzatok, stb.) kiadása csak az igazgató engedélyével történhet.
Az intézményben csak az iskolai élettel kapcsolatos ügyek intézésére használható az internet. (pl.: pályázatok írásával kapcsolatos dokumentumok letöltésére, hivatalos levelezésre, kirándulások szervezésénél, helyfoglalásra, múzeumok nyitva tartására, stb.).
Magáncélú levelezések, képek, egyéb információ letöltése nem engedélyezett.
A tanulói hiányzás igazolása
A tanulói hiányzással kapcsolatos szabályozás a házirend feladatköre. Szabályzatunkban a házi- rendben foglaltak kiegészítése, a hiányzások és késések egységes elbírálása érdekében eljárási szabályokat rögzítünk az alábbiakban.
A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szerve- zett rendezvényekről való távolmaradását a házirendben meghatározottak szerint igazolni. Az igazolásokat az osztályfőnök a tanév végéig köteles megőrizni.
A mulasztást igazoltnak kell tekinteni a következő esetekben:
a szülő előzetes írásbeli kérelmére, ha a rendelkezésekben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra,
orvosi igazolással igazolja távolmaradását,
a tanuló hatósági intézkedés, alapos indok miatt nem tudott megjelenni. Igazoltnak kell tekinteni a késést, ha:
bejáró tanuló érkezik később méltányolható közlekedési probléma miatt,
rendkívüli esetben, ha a tanuló hibáján kívüli ok miatt történik késés (pl. baleset, rendkí- vüli időjárás stb.).
A szülő a tanítási napról való távolmaradást szülői igazolással utólag nem igazolhatja.
A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet. Az engedély mega- dásáról tanévenként három napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató dönt az osztályfőnök vé- leményezése alapján.
A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és azok okait.
Versenyen, nyílt napon részt vevő tanulókat megillető kedvezmények -Iskolai vagy városi versenyen résztvevő tanuló két órával (120 perc), megyei versenyen résztvevő tanuló a
szaktanára által meg-határozott időpontban mehet el a tanítási órákról. A szaktanár köteles
tájékoztatni az osztályfőnö-köt és az érintett szaktanárokat a versenyzők nevéről, és a hiányzás pontos idejéről.
Sportversenyekkel és egyéb esetekkel kapcsolatban – a szaktanár javaslatának meghallgatása után – az igazgató dönt. A döntést követően a szaktanár és az osztályfőnök az előzőekben leírt
jár el.
A középfokú intézmények által szervezett nyílt napon egy tanuló legföljebb 3 intézményben vehet részt. Ettől csak igen indokolt esetben lehet eltérni – az osztályfőnök javaslata s az
igazgatóhelyet-
tes döntése alapján. A nyílt napon való részvételt rögzíteni kell a naplóban, és ezt a hiányzást is figyelembe kell venni az összesítésnél.
A fentebb szabályozott esetekben az osztályfőnök – a hiányzást iskolaérdekből történő
távollétnek minősíti a digitális naplóban, és a tanítási napokról, órákról való távolmaradást minden esetben figyelembe veszi a hiányzások havi összesítésénél.
A tanulói késések kezelési rendje
A digitális napló és a késők listáját rögzítő iratok bejegyzései szerint az iskolából rendszeresen késő tanuló szüleit az osztályfőnök értesíti, ismétlődés esetén behívja az iskolába. A magatartási jegy kialakításánál a rendszeres késéseket figyelembe kell venni.
A tanuló tanítási óráról való késését, a késés percekben számított időtartamát és a tanuló hiányzását a pedagógus a naplóba bejegyzi. A mulasztott órák igazolását az osztályfőnök végzi. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök az igazgatóhelyettessel együtt jár el, szükség esetén kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó
szabálysértési eljárást.
A tanuló által elkészített dologért járó díjazás
A köznevelési törvény előírja, hogy a nevelési-oktatási intézmény, valamint a tanuló közötti eltérő megállapodás hiányában a tanuló jogutódjaként a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulaj- donjogát minden olyan, a birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított elő a tanulói jogvi- szonyából eredő kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészí- téséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította.
Amennyiben a nevelési-oktatási intézmény a tulajdonába került dolog értékesítésével, hasznosí- tásával bevételre tesz szert, a tanulót díjazás illeti meg. A megfelelő díjazásban a tanuló – tizenne- gyedik életévét be nem töltött tanuló esetén szülője egyetértésével – és a nevelési-oktatási intéz- mény állapodik meg. A megállapodás alapja minden esetben a tanuló szellemi és fizikai teljesít- ményének mértéke, valamint a dolog létrehozására fordított becsült munkaidő. A dolog, szellemi termék értékesítését, hasznosítását követően az igazgató tájékoztatni köteles a tanulót az értékesítés tényéről és a bevétel mértékéről, majd írásban köteles ajánlatot tenni a tanuló és az intézmény közötti megállapodásra vonatkozóan. A megállapodásnak tartalmaznia kell a díjazás mértékére vonatkozó kitételt is. Egyetértés esetén a megállapodást mindkét fél (a kiskorú tanuló esetében a szülő és a tanuló) aláírja. Amennyiben a megállapodást illetően nem születik egyetértés, akkor további egyeztetéseket kell folytatni. További megállapodás hiányában a dolog, szellemi termék tulajdonjoga visszaszáll az alkotóra.
Az intézmény munkavállalói, az intézményben tartózkodó vendégek számára a dohányzás tilos.
A nemdohányzók védelméről szóló törvény 4.§ (8) szakaszában meghatározott, az intézményi dohányzás szabályainak végrehajtásáért felelős személy az intézmény igazgatója.
Fegyelmi vétség
Fegyelmi vétséget követ el a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló, ha köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyból eredő kötelezettségét vétkesen megszegi.
A fegyelmi vétséget elkövető köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állóval szemben kiszabható fegyelmi büntetések:
megrovás,
a munkáltató által megállapított havi illetmény legfeljebb hat hónapra szóló, legfeljebb húsz százalékos csökkentése a pedagógus fokozathoz tartozó illetménysávon belül,
vezetői megbízás visszavonása,
elbocsátás.
Ugyanazon kötelezettségszegésért csak egy fegyelmi büntetés szabható ki, a fegyelmi büntetést a kötelezettségszegés súlyával és a vétkességgel arányosan kell kiszabni.
A munkáltató megrovás fegyelmi büntetést fegyelmi eljárás lefolytatása nélkül is kiszabhat jogszabályban meghatározottak szerint.
Fegyelmi vétség elkövetésének alapos gyanúja esetén a munkáltatói jogkör gyakorlója – ha a rendkívüli felmentést nem alkalmazza – a jogszabályban meghatározott módon köteles az eljárást megindítani.
Az igazgatót a fenntartó, az intézmény többi vezetőjét az igazgató ösztönzési kereset- kiegészítésben részesítheti, amelynek éves összege nem haladhatja meg a vezetői megbízási díjjal számított éves havi illetményének tíz százalékát.
Az igazgatót a fenntartó, a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állót az igazgató jutalomban részesítheti, amelynek éves összege vezető esetében nem haladhatja meg a vezető vezetői megbízási díjjal számított éves havi illetményének tizenöt százalékát, köznevelésben foglalkoztatott esetében éves havi illetményének tizenöt százalékát.
A munkáltató a munkakörbe tartozó feladatokon kívüli, célhoz köthető feladatot állapíthat meg a pedagógus részére, amelynek teljesítése a munkakör ellátásából adódó általános munkaterhet jelentősen meghaladja (a továbbiakban: célfeladat). A célfeladat eredményes végrehajtásáért céljuttatás jár. Céljuttatás nem állapítható meg óradíjjal ellentételezett feladat ellátásáért.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló részére írásban állapítható meg rendkívüli, célhoz köthető feladat - célfeladat - valamint a célfeladat teljesítéséhez kapcsolódó céljuttatás.
A célfeladat elrendelése egyszeri, eseti feladatellátásra vagy rendszeres többletmunkával járó többletfeladat folyamatos ellátására vagy meghatározott eredmény, dolog létrehozására vonatkozhat.
A céljuttatás feltételei;
a célfeladat pontos tárgyát és tartalmát,
a végrehajtásának kezdő időpontját,
a teljesítési határidőt,
a teljesítést igazoló személyt,
a teljesítés esetleges speciális feltételeit,
azon kritériumokat, amelyek alapján megállapítható a célfeladat teljesülése, valamint
az előírt feladat teljesítése esetén járó díjazás mértékét.
A célfeladat meghatározásakor kizárólag pontosan meghatározott feladat teljesítése, folyamatos ellátása vagy eredmény előállítása határozható meg.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló a céljuttatásra akkor jogosult, ha a célfeladat eredményesen teljesült, és azt a munkáltatói jogkör gyakorlója vagy az általa írásban kijelölt, a munkáltatónál foglalkoztatott személy igazolta.
A célfeladat munkaidőn túl is elvégezhető, amely nem minősül rendkívüli munkavégzésnek.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állót a munkáltató tartósan magas színvonalú munkája vagy egy adott feladat kiváló teljesítésének elismeréseként mérlegelési jogkörében az általa – állami fenntartású köznevelési intézmény esetében a tankerület vezetője által – meghatározott mértékű jutalomban részesítheti.
Az öregségi nyugdíjkorhatárt öt éven belül elérő, pedagógus-munkakörben vagy óvodai dajkaként legalább húsz év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus, óvodai dajka választása szerint , de legalább a teljes munkaidő huszonöt százalékát elérő csökkentett munkaidőben dolgozhat azzal, hogy havi illetménye a munkaidő-csökkentés mértékének ötven százalékával csökken.
Részmunkaidőben foglalkoztatott pedagógus, dajka esetén a módosítás történhet a részmunkaidő mértékének változatlanul hagyása mellett kizárólag a havi illetmény módosításával is.
A csökkentett munkaidő iránti kérelemnek tartalmaznia kell
a pedagógus-munkakörben foglalkoztatott vagy óvodai dajka által meghatározott csökkentett munkaidő napi vagy heti mértékét óraszámban meghatározva, valamint a módosítás kért kezdő időpontját.
A kérelmet adott év május 31-ig vagy november 30-ig lehet a munkáltatóhoz benyújtani.
A munkáltató a kérelem benyújtását követően
az adott év november 30-áig benyújtott kérelem esetében január
1-jétől,
május 31-ig benyújtott kérelem esetében szeptember 1-jétől köteles a kinevezést a kérelemben foglaltaknak megfelelően módosítani.
A felek az időpontról ettől eltérően is megállapodhatnak.
Felvilágosítás adás, nyilatkozattétel esetén a következő előírásokat be kell tartani:
Az iskolát érintő kérdésekben a tájékoztatásra, illetve a nyilatkozat adásra az igazgató vagy az általa megbízott személy jogosult.
A tájékoztatáshoz, nyilatkozat adásához az igazgató engedélye szükséges.
A közölt adatok szakszerűségéért, pontosságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozó felel.
A nyilatkozatok megtételekor minden esetben tekintettel kell lenni a hivatali titoktartásra vonatkozó szabályokra, valamint az iskola jó hírnevére és érdekeire.
Nem adható nyilatkozat olyan üggyel, ténnyel és körülménnyel kapcsolatban, amelynek idő előtti nyilvánosságra hozatala az iskola tevékenységében zavart, anyagi, vagy erkölcsi kárt okozna, továbbá olyan kérdésekről, amelyeknél a döntés nem a nyilatkozattevő hatáskörébe tartozik.
A médiának adott nyilatkozattevőnek joga van arra, hogy a vele készített riport anyagát a közlés előtt megismerje. Kérheti az újságírót, riportert, hogy az anyagnak azt a részét és szövegkörnyezetét, amely az ő szavait tartalmazza, közlés előtt vele egyeztesse.
Amennyiben adott esetben, jogszabályban előírt adatszolgáltatási kötelezettség nem áll fenn, nem adható felvilágosítás azokban a kérdésekben, melyek hivatali titoknak minősülnek, és amely nyilvánosságra kerülése az iskola érdekeit sértené. A hivatali titok megsértése súlyos vétségnek minősül. Az iskola valamennyi dolgozója köteles a tudomására jutott hivatali titkot megőrizni.
Hivatali titoknak minősül:
amit a jogszabály annak minősít,
a dolgozó személyes adatvédelmével, bérezésével kapcsolatos adatok;
a gyermekek és a szülők személyiségi jogaihoz fűződő adat, továbbá, amit az iskola vezetője az adott ügy, vagy a zavartalan működés biztosítása, illetve az iskola jó hírnevének megőrzése érdekében vezetői utasításban, írásban annak minősít.
Az alapszabadság mértéke évi ötven munkanap, amelyből a munkáltató legfeljebb tizenöt munkanapot igénybe vehet
a nevelési-oktatási intézmény tevékenységi körébe tartozó nevelés, oktatás, gyermekfelügyelet, a pedagógiai szakszolgálati intézmény tevékenységi körébe tartozó pedagógiai szakszolgálati tevékenység céljára,
továbbképzés, foglalkoztatást elősegítő képzés céljából, vagy
ha a pedagógus szabadságát részben vagy egészben a szorgalmi időben, óvodapedagógus esetében – a július 1-jétől augusztus 31-éig tartó időszak kivételével – a nevelési évben adják ki.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állót gyermeke hároméves koráig összesen
negyvennégy munkanap szülői szabadság illeti meg.
Az apa gyermeke születése esetén tíz munkanap szabadságra (apasági szabadság) jogosult.
A nagyszülő unokája születése esetén öt munkanap pótszabadságot vehet igénybe legkésőbb a születést követő második hónap végéig, amelyet kérésének megfelelő időpontban kell kiadni.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló részére első házassága megkötése alkalmából legkésőbb a házasságkötést követő második hónap végéig öt munkanap pótszabadság jár.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állónak, ha
megváltozott munkaképességű személy,
fogyatékossági támogatásra jogosult, vagy
vakok személyi járadékára jogosult, évenkén öt munkanap pótszabadság jár. A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állónak a tizenhat évesnél fiatalabb
egy gyermeke után kettő,
két gyermeke után négy,
kettőnél több gyermeke után összesen hét munkanap pótszabadság jár. A szabadság kiadása:
A szabadságot természetben kell kiadni. Ettől eltérően, a köznevelési foglalkoztatotti jogviszony
megszűnésekor az arányos szabadságot az apasági szabadság és a szülői szabadság kivételével – meg kell váltani.
A szabadságot – a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló előzetes meghallgatása után – a munkáltató az iskolai szünetben, óvodában július 1-jétől augusztus 31-éig tartó időszakban adja ki.
A munkáltató évente hét munkanap szabadságot – a köznevelési foglalkoztatotti jogviszony első három hónapját kivéve – legfeljebb két részletben a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló legalább öt munkanappal korábban közölt kérésének megfelelő időpontban köteles kiadni.
A szabadságot – az apasági szabadságot és a szülői szabadságot kivéve – esedékességének évében kell kiadni.
Az esedékesség évében kell kiadottnak tekinteni a szabadságot, ha igénybevétele az esedékesség évében megkezdődik és a szabadság következő évben kiadott része nem haladja meg az öt munkanapot.
A munkáltató kivételesen fontos köznevelési érdek vagy a működését közvetlenül és súlyosan érintő ok esetén
a szabadság kiadását legfeljebb hatvan nappal elhalaszthatja,
a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló már megkezdett szabadságát – az apasági szabadságot és a szülői szabadságot kivéve – megszakíthatja,
a szabadság egynegyedét legkésőbb az esedékességet követő év július 31-ig adhatja ki.
A szabadságot – az adott munkanapra beosztott munkaidő óraszámától függetlenül – a munkaidő- beosztás szerinti munkanapokra kell kiadni és munkanapban kell nyilvántartani.
A munkavállaók szabadságát 2023.december 31-én hatályos Kjt szabályozása szerint kell meghatározni.
Hétévenkénti kötelező továbbképzés:
A pedagógus munkakörben foglalkoztatott továbbképzésben vesz részt.
Mentesül a továbbképzési kötelezettség alól az, aki az ötvenötödik életévét a tanévkezdés előtti napon betöltötte.
Nem kell továbbképzésben részt vennie annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát tett, a vizsgák letételét követő továbbképzési ciklusban.
A továbbképzési kötelezettség teljesítése szempontjából a kormányrendeletben meghatározottakon kívül csak olyan továbbképzés vehető figyelembe, amelynek programját a hivatal jóváhagyta és a program alkalmazására engedélyt adott.
A pedagógus a felsőoktatási intézményben folytatott tanulmányok idején köteles igazolni, hogy beiratkozott az adott félévre;
A tovább tanuló dolgozó köteles leadni a konzultációs időpontokat.
A köznevelésért felelős miniszter által elrendelt aktív jogviszonyban álló pedagógusok kötelesek az elrendelt továbbképzésben részt venni.
A továbbképzés költségeihez való hozzájárulás mértékét a rendelkezésre álló összeg, a továbbképzési díjak és a jelentkezők száma alapján évente kell felülvizsgálni, figyelembe véve az intézményi továbbképzési programot és a beiskolázási tervet.
A munkáltató támogatja a bejáró dolgozók munkába járás költségeit, a vonatkozó rendelkezések értelmében. A jogosultságot évente kell felül vizsgálni. Ha a dolgozónak a munkába járás körülményeiben változás állt be, azt az igazgató részére azonnal be kell jelentenie.
A tanuló, a gyermek, a kiskorú tanuló szülőjének írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni:
minden olyan iskolai döntéshez, amelyből a tanulóra, kiskorú tanuló esetén a szülőre fizetési kötelezettség hárul;
a kiskorú tanuló esetén a tanulói jogviszony, keletkezésével, megszűnésével, a tanulói jogviszony szünetelésével, a tanórai foglalkozáson való részvétel alóli felmentéssel, az egyes tantárgyak alóli mentesítéssel, a tanulmányi idő rövidítésével kapcsolatos ügyekben;
minden olyan kérdésről, amely a nyilatkozat beszerzését előírja;
a szülőtől minden esetben nyilatkozatot kell kérni arra , hogy hozzájárul-e gyermeke iskolán kívüli programon való részvételéhez.
A pedagógusok feladatai:
tájékoztatják a szülőket a program helyéről, indulási és érkezési időpontjáról, a közlekedési eszközről;
kötelesek az igazgatót előzetesen szóban, majd a program megkezdésekor írásban: a helyszín, résztvevők neve, kísérők neve, időtartam, közlekedési eszköz, indulás és várható érkezés, útvonalterv átadásával tájékoztatni.
az iskolai foglalkozásokon a gyermekekkel ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a különböző veszélyforrásokat, a tilos és elvárható magatartásformákat. Az ismertetés tényét a csoportnaplóban kötelesek dokumentálni.
A program akkor tekinthető engedélyezettnek, ha azt az igazgató vagy helyettese írásban ellenjegyezte.
A kirándulás szervezésének feladatai:
A kirándulások szakmai tartalmát a pedagógiai program tartalmazza.
A tanulmányi kirándulásokat az adott osztály osztályfőnöki tanmenetében kell tervezni, a diákképviselőkkel, az osztály szülői közösségével kell egyeztetni, jóváhagyatni a szervezést és a pontos célkitűzéseket.
A kirándulás költségeit úgy kell megállapítani, hogy az a szülőket a legkisebb mértékben terhelje.
A kirándulás várható költségeiről a szülőt szülőértekezleten szóban és írásban az ellenőrző útján is kell tájékoztatni. A szülőtől írásos nyilatkozatot kell kérni a kirándulás költségeinek vállalásáról.
A kiránduláshoz annyi kísérő nevelőt vagy szülőt kell biztosítani, amennyi a zavartalan lebonyolításhoz szükséges, de 15 tanulónként legalább egy főt.
Gondoskodni kell az elsősegélynyújtáshoz szükséges felszerelésről is.
Az osztálykirándulás tervezetét és a szervezés, lebonyolítás menetét, az útvonal tervet írásban kell leadni az igazgatóhelyettesnek. A kirándulás lebonyolítása az igazgatói engedély megadása után történhet.
Autóbuszos szállítás:
autóbusz rendelés csak hivatalosan, nyomon követhető, leellenőrizhető, szállítással foglalkozó cégtől történhet;
autóbuszon csak annyi gyerek és felnőtt tartózkodhat, amennyit az autóbusz hivatalosan szállíthat;
utazás közben az autóbuszon tanuló nem állhat.
több napos utazás esetén éjszaka tanulók szállítása nem lehetséges, így kell az útitervet, az útvonalat és az úti időt tervezni.
a tanulmányi - belföldi és a külföldi iskolai - kirándulások esetén a köznevelési intézmény a tanulónak okozott kárért a kártérítési felelősség általános szabályai szerint felel;
többnapos tanulmányi kirándulások - belföldit és külföldi kirándulások - esetében felelősségbiztosítást kell kötni a tanulókra.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló kártérítési felelőssége
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyból származó kötelezettségének megszegésével okozott kárt köteles megtéríteni, ha nem úgy járt el, ahogy az adott helyzetben általában elvárható.
A kártérítés mértéke nem haladhatja meg a köznevelésben foglalkoztatott négyhavi illetményének összegét. Szándékos vagy súlyosan gondatlan károkozás esetén a teljes kárt kell megtéríteni.
Nem kell megtéríteni azt a kárt, amelynek bekövetkezése a károkozás idején nem volt előrelátható, vagy amelyet a munkáltató vétkes magatartása okozott, vagy amely abból származott, hogy a munkáltató kárenyhítési kötelezettségének nem tett eleget.
A vezető a vezetői tevékenységének keretében gondatlanul okozott kárért teljes mértékben felel.
Az igazgató és az igazgató-helyettes, ha köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyát jogellenesen szüntette meg, az ezzel okozott kárért hat havi illetményével felel.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló köteles megtéríteni a kárt a megőrzésre átadott, visszaszolgáltatási vagy elszámolási kötelezettséggel átvett olyan dologban bekövetkezett hiány esetén, amelyeket állandóan őrizetben tart, kizárólagosan használ vagy kezel.
Mentesül a felelősség alól, ha bizonyítja, hogy a hiányt részéről elháríthatatlan ok idézte elő.
A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló a kárt akkor köteles megtéríteni, ha a dolgot jegyzék vagy elismervény alapján, aláírásával igazoltan vette át.
A kárt a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók vétkességük arányában, ha ez nem állapítható meg, közrehatásuk arányában viselik.
A kárt a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állók egyenlő arányban viselik, ha a vétkesség vagy a közrehatás arányát nem lehet megállapítani.
A több köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állónak megőrzésre átadott dologban bekövetkezett hiányért a köznevelésben foglalkoztatottak havi illetményük arányában felelnek.
A leltárhiányért a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló vétkességére tekintet nélkül felel.
A leltárhiányért való felelősség feltétele
a leltáridőszakra vonatkozó leltárfelelősségi megállapodás vagy csoportos leltárfelelősségi megállapodás megkötése,
a leltári készlet szabályszerű átadása és átvétele,
a leltárhiánynak a leltározási rend szerint lebonyolított, a teljes leltári készletet érintő leltárfelvétel alapján történő megállapítása, továbbá
legalább a leltáridőszak felében az adott munkahelyen történő munkavégzés.
A munkáltató a leltárhiánnyal kapcsolatos kártérítési igényét a leltárfelvétel befejezését követő hatvannapos jogvesztő határidő alatt érvényesítheti.
Büntetőeljárás esetén e határidő harminc nap és a nyomozó hatóság vagy a bíróság jogerős határozatának közlését követő napon kezdődik.
A munkáltató és a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló által okozott kár megtérítésére egyebekben a Ptk. 6:518–534. §-a szabályait kell alkalmazni.
A munkáltató köteles megtéríteni a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állónak a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonnyal összefüggésben okozott kárt.
Mentesül a felelősség alól, ha bizonyítja, hogy
a kárt az ellenőrzési körén kívül eső olyan körülmény okozta, amellyel nem kellett számolnia és nem volt elvárható, hogy a károkozó körülmény bekövetkezését elkerülje vagy a kárt elhárítsa, vagy
a kárt kizárólag a károsult elháríthatatlan magatartása okozta.
A munkáltató a köznevelésben foglalkoztatott teljes kárát köteles megtéríteni. Nem kell megtéríteni azt a kárt, amellyel kapcsolatban bizonyítja, hogy bekövetkezése a károkozás idején nem volt előre látható.
Nem kell megtéríteni a kárnak azt a részét, amelyet a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló vétkes magatartása okozott, vagy amely abból származott, hogy a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban álló kárenyhítési kötelezettségének nem tett eleget.
A munkáltató előírhatja a munkahelyre bevitt dolgok megőrzőben való elhelyezését vagy a bevitel bejelentését.
A munkába járáshoz vagy a munkavégzéshez nem szükséges dolgok csak a munkáltató engedélyével vihetők be. Ezek megsértése esetén a munkáltató a bekövetkezett kárért csak szándékos károkozása esetén felel.
Az intézmény a dolgozó ruházatában, (formaruha és védőruha) a munkavégzés folyamán bekövetkezett kárért felel, ha a kár a dolgozó munkahelyén a kötelező feladatellátás közben következett be.
Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelési-oktatási intézménynek jogellenesen kárt okoz, a Ptk. szabályai szerint kell helytállnia.
A kártérítés mértéke nem haladhatja meg: a mindenkori jogszabályi előírásnak megfelelő.
Az iskola munkájára, az alkalmazottak tevékenységére vonatkozó panaszok bejelentése történhet írásban, illetve lehetséges szóban elmondva.
Ez utóbbi esetben jegyzőkönyvet kell az iskola igazgatójának vagy helyettesének felvennie, melyet a panasszal élő nagykorú felnőttnek kell ellenjegyeznie abban az esetben is, ha kiskorú gyermeke él a panasz lehetőségével.
A panasz kivizsgálását az igazgató vagy az általa felkért személy, bizottság végzi, mely 15 napon belül lezárja vizsgálatát, jelentését átadva megbízójának.
A panaszt tevő 15 napon belül, írásban, határozati formában kap választ a beadványára, szóbeli panaszára.
Név nélküli bejelentéseket, névtelen levelek által felvetett panaszokat az intézmény nem vizsgál ki.
Az intézményben, reklámozni csak az igazgató engedélyével szabad.
Az engedélyeztetési kötelezettség a reklámozott termék, szolgáltatás jellegére, a reklám tartalmára, a reklámozás módszerére és a közzététel helyére egyaránt vonatkozik.
A reklám nem zavarhatja a pedagógiai munkát.
Az intézményi helyiségek berendezési tárgyait, felszerelései eszközeit nem lehet elvinni abból a teremből, amelynek helyiségleltárába tartoznak. Kivételes esetekben a bútorok (székek, padok) másik helyiségbe való átvitele a terem felelősének engedélyéhez kötött.
A szaktantermek felszerelési tárgyainak használata csak a használati utasítás betartásával engedélyezett.
Ha az alkalmazott kölcsönbe szeretne venni egy intézményi berendezést, akkor ezt írásban kell kérvényeznie. A kölcsönkérő alkalmazottnak a tárgy átvételéről és az anyagi felelősségről elismervényt kell aláírni. A kiviteli engedély csak az igazgató aláírásával érvényes. Az engedélyen fel kell tüntetni a kölcsönzési határidőt. Az engedélyt két példányban kell elkészíteni, melynek egyik példányát a gazdasági irodába kell leadni és iktatni, másik példánya az irodában marad. A berendezés visszaszolgáltatásakor meg kell semmisíteni az irodába leadott példányt.
Az iskola helyiségeit – elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben – külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak.
Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőkkel külön megállapodás alapján lehet átengedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja.
Az iskola helyiségeit használó külső igénybevevők az iskola épületén belül csak is megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak.
Az igénybevevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzataiban foglaltakat.
Az iskola tornatermét használó csapatok a tornaterem hátsó bejáratán keresztül érkeznek, és ezen keresztül is távoznak. A hátsó traktust a megállapodás szerint használhatják.
A helyiségek használatának rendjét a Házirend tartalmazza. Az ebben foglaltakat a tanulóknak és az alkalmazottaknak is be kell tartani.
Intézményen belül:
Szóbeli: igazgató és helyettese folyamatosan, igazgató és pedagógusok, nevelő és oktató munkát segítők értekezletek során, szükség esetén személyesen. Írásban: havi önértékelés, beszámolók készítése, hirdető táblai hirdetmények útján,
A fenntartó és az intézmény között:
igazgató, megbeszélés, egyeztetés és írásos beszámoló formájában.
Az intézményben a technikai dolgozók rendelkeznek munkaruha juttatással.
Az intézmény a tanulók és az intézmény dolgozói adatát az adatkezelési szabályzat szerint kezeli. Ha a szülő vagy a törvényes képviselő a családi pótlékra jogosult nevét, lakóhelyét, tartózkodási helyét, telefonszámát nem adja meg az intézménynek, akkor a köznevelési intézmény ezeket az adatokat a családtámogatási ügyben eljáró hatóságtól szerzi be.
A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése
Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában munkaidőben, továbbá az iskolai könyvtárban és az intézmény honlapján. Tartalmáról és előírásairól az igazgató vagy a helyettesei adnak tájékoztatást. Az SZMSZ-t az igazgató a nevelőtestület bevonásával készíti el és az intézmény honlapján közzéteszi. Az SZMSZ-t a fenntartó hagyja jóvá.
A szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára nézve kötelező érvényű.
A szervezeti és működési szabályzat hatálya kiterjed:
az intézmény vezetőire,
az intézmény alkalmazottaira,
az iskola tanulóira,
az iskolai élet – beleértve az intézménybe érkezéstől az onnan való távozásig – különböző helyszíneire, valamint az intézmény területén kívüli, az iskola által szervezett, a Pedagógiai Program végrehajtásához kapcsolódó iskolán kívüli rendezvényeken résztvevőkre is.
A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megtartása mindenkinek közös érdeke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén:
az alkalmazottakkal szemben az igazgató, illetőleg az igazgató által átruházott feladatkörökön belül az igazgatóhelyettes munkáltatói jogkörben eljárva hozhatnak intézkedéseket,
a szülőt vagy más, nem az intézmény alkalmazásában álló személyt tájékoztatni kell a szabályzatban foglaltakra, kérve annak megtartását, s ha ez nem vezet eredményre, az igazgatót kell értesíteni, aki felszólítja, hogy hagyja el az intézmény épületét.
A szabályzat egy példányát hozzáférhetővé kell tenni az intézmény valamennyi alkalmazottja számára a tanári szobában.
Az intézmény eredményes és hatékony működtetéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok tartalmazzák. E szabályzatok, mint igazgatói utasítások, jelen SZMSZ változtatása nélkül módosíthatóak.
A Csobaji Általános Iskola által egybeszerkesztett Szervezeti és Működési Szabályzatát és mellékleteit a nevelőtestület 2024.08.30-án megtartott nevelőtestületi értekezletén megismerte, véleményezte.
Csobaj 2024.08.30. ……………………………………………. igazgató
A Csobaji Általános Iskola által egybeszerkesztett Szervezeti és Működési Szabályzatot és mellékleteit a Szülői Munkaközösseg véleményezte és jóváhagyásra javasolta.
Csobaj, 2024.09.02. …………………………………………….
Szülői Munkaközösség elnöke
A Csobaji Általános Iskola által egybeszerkesztett Szervezeti és Működési Szabályzatát és mellékleteit a Diákönkormányzat véleményezte és jóváhagyásra javasolta.
Csobaj, 2024.09.02.
……………………………………………. pedagógus
Diákönkormányzatot segítő
A Csobaji Általános Iskola által egybeszerkesztett Szervezeti és Működési Szabályzatát és mellékleteit az Szerencsi Tankerületi Központ, mint fenntartó jóváhagyta.
Csobaj, 2024.09.02. …………………………………………….
Szabó Árpád igazgató
Munkaköri leírási minták
Adatkezelési szabályzat, iratkezelési szabályzat
melléklet Adatkezelési szabályzat
melléklet Tankönyvtári szabályzat 2.sz.melléklet Iratkezelési szabályzat
sz. melléklet Munkaköri leírások
3.sz.melléklet Munkaköri leírásminták
Függelék
Alapító okirat
Szakmai alapdokumentum
Az intézmény szervezeti felépítése
TANKÖNYVTÁRI SZABÁLYZAT
Jogszabályi rendelkezések az ingyenes tankönyvi ellátás rendjéről:
a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. XXXVII. törvény
23/2004 (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
Az Oktatási Hivatal teszi közzé a tankönyvek hivatalos jegyzékét, amelyet folyamatosan felülvizsgál és frissít. Amennyiben tankönyvet szeretne rendelni, vagy részletesen keresni a tankönyvek között, megteheti a Közoktatási Információs Iroda (www.kir.hu) Tankönyvi Adatbázis-kezelő Rendszerében az alábbi webcímen: http://www.tankonyv.info.hu/
Az intézmény a következő módon tesz eleget az ingyenes tankönyvi ellátás kötelezettségének:
1. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek arra az időtartamra kölcsönözhetők ki, ameddig a tanuló az adott tárgyat tanulja. Amennyiben az ingyenes tankönyvtámogatás révén kapott tankönyvet a tanuló nem használja folyamatosan, a tanév végén június 15-ig minden kölcsönzésben lévő dokumentumot vissza kell juttatni az iskolai könyvtárba. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára juttatott összegnek legalább a huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül.
A tanulók ill. a kiskorú tanulók szülője a tanév során használt tankönyveket és segédkönyveket (atlasz, feladatgyűjtemény) augusztusban a tankönyvfelelőstől kapják meg. Aláírásukkal igazolják a könyvek átvételét, illetve elolvassák és aláírásukkal elfogadják a nyilatkozatot a tankönyvek használatára és visszaadására vonatkozóan.
A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskola házirendjében meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a tankönyv, munkatankönyv stb. rendeltetésszerű használatából származó értékcsökkenést.
A tankönyvek nyilvántartása
Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, „Tankönyvtár” elnevezéssel kezeli az ingyenes tankönyvellátás biztosításához szükséges tankönyveket.
Évente leltárlistát készít:
az egyedi kölcsönzésekről (folyamatos)
letétet helyezhet el szaktantermekben
összesített listát az újonnan beszerzett tankönyvekről
listát készít a selejtezendő tankönyvekről Kártérítés
A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet (tartós tankönyvet, oktatási segédanyagot stb., továbbiakban tankönyv) köteles megőrizni és rendeltetésszerűen használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig használható állapotban legyen. Az elhasználódás mértéke ennek megfelelően:
az első év végére legfeljebb 25 %-os
a második év végére legfeljebb 50 %-os
a harmadik év végére legfeljebb 75 %-os
a negyedik év végére 100 %-os lehet.
Amennyiben a tanuló az iskolai könyvtárból tankönyvet, tartós tankönyvet kölcsönöz, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni.
A tankönyvek rongálásából eredő kártérítési összeg tankönyvek és segédkönyvek (kötelező olvasmányok, feladatgyűjtemények, szótárak) beszerzésére fordítható.
Könyvtárunk közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. Ennek végrehajtására az iskolai tankönyv felelős a következő feladatokat látja el:
előkészíti az ingyenes tankönyvellátással kapcsolatos iskolai feladatok végrehajtását előkészítő felmérést végez, és lebonyolítja azt
a tankönyv-rendelést előkészíti
megbízást kap a tankönyvek értékesítésének megszervezésére és lebonyolítására,
folyamatosan figyelemmel követi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számának változását,
követi az ingyenes tankönyvellátásban részesülő diákoknak kiadott kötetek számának alakulását,
követi a kiadott könyvek elhasználódásának mértékét,
összesített listát készít a készleten lévő még használható tankönyvekről
az éves tankönyvrendeléskor beszerzi azokat az elhasználódott kötetek pótlását célzó vagy újonnan kiadott tankönyveket,
a tanév közben lehetőséget biztosít a tanulók számára a tanév közben jelentkező, tankönyv-elhasználódásból, tankönyv elhagyásából keletkező hiány pótlására.
Az iskolai könyvtár állományába veszi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számára beszerzett tankönyveket, azokat leltári nyilvántartásba veszi, majd kikölcsönzi a tanulóknak.
3900 Szerencs Ondi út 1.
3927 Csobaj Hunyadi út 29.
3927 Csobaj Hunyadi út 29.
Munkakörre vonatkozó legfontosabb hatályos jogszabályok és előírások
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról,
401/2023. Kormányrendelet a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023.évi LII. törvény végrehajtásáról,
Munkáltató alapító okirata, Csobaji Általános Iskola szakmai alapdokumentuma
SZMSZ, Házirend, Pedagógiai program, intézményi munkatervek
A pedagógus jogait, kötelességeit a Nemzeti Köznevelési Törvény tartalmazza.
A munkaidő beosztása: az Nkt. és a hozzá kapcsolódó végrehajtási és kormányrendeletek előírásai szerint heti munkaideje 40 óra.
Rendkívüli munkavégzésre a törvényes munkaidőn belül bármikor rendelkezésre kell állnia (értekezlet, rendezvények stb.).
Munkája akadályoztatása esetén bejelentési kötelezettsége van legkésőbb negyedórával a munkakezdés előtt.
A szabadság igénybevétele: törvényes szabadságát szorgalmi időn kívül veheti igénybe. Egyéb, rendkívüli esetben szorgalmi időszakban ez külön igazgatói engedéllyel lehetséges.
Köteles a munkavégzéshez kapcsolódó szakmai ismereteit naprakészen tartani, fejleszteni, a jogszabályokat, rendeleteket, az iskolai alapdokumentumokat ismerni.
Köteles a személyi leltárában kimutatott vagyontárgyakat rendeltetésszerűen használni, meghibásodását jelezni, és leltári felelősséggel elszámolni azokról.
Titoktartási kötelezettségének eleget kell tennie.
Az alábbi dokumentumokban meghatározott pedagógiai, szakmai feladatok szakszerű elvégzése a tantárgyfelosztás, heti munkaidő-beosztás alapján:
az intézmény éves munkaterve,
a munkaközösség és munkacsoport munkaterve,
a DÖK munkaterve.
előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyelete
eseti helyettesítés
a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása
a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása
A nevelő-oktató munkával és a tanulókkal kapcsolatos pedagógiai feladatok ellátása.
Tanmenetének elkészítése (a helyi tanterv figyelembevételével), az alkalmazott taneszközök megválasztása.
A tanórák, egyéb foglalkozásokhoz kapcsolódó előkészítő tevékenység elvégzése (segédanyagok, óravázlatok stb.).
Tanulók írásbeli munkáinak (füzetek, dolgozatok, rajzok stb.) javítása, ellenőrzése, értékelése. A dolgozat érdemjegyének beírásakor vegye figyelembe, hogy két héten belül javítani köteles, illetve a KRÉTA felületén az osztályzat beírásakor a havi zárás időpontját (minden hónap 5.-e)
Kapcsolattartás a szülőkkel (fogadóórák, szülői értekezletek tartása, esetleges családlátogatások).
Kijelölés alapján szakszerű helyettesítések ellátása.
A Pedagógiai programban rögzített iskolán kívüli programok, iskolai rendezvények és ünnepélyek szervezése, illetve azokon való kötelező részvétel.
Az iskola működési rendjében előírt feladatellátásban való közreműködés (ügyelet, beiratkozás, nyílt napok stb.).
Nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken való kötelező részvétel.
Továbbképzéseken, külső, házi, szakmai tanácskozásokon való részvétel.
A pedagógiai adminisztratív munka hiánytalan ellátása.
Iskolai bemutató órák tartása, nyílt napokon való közreműködés.
Szertárban, könyvtárban, tanteremben a rend biztosítása, a felszerelési tárgyak állagának
megóvása, káresemény esetén azonnali jelentés, a kártérítési eljárás segítése, a leltározásokban való részvétel.
A tanítás nélküli munkanapokon való munkavégzés a munkaterv szerint.
Munkaközösségében a rábízott szakmai feladatok ellátása.
Az igazgató által elrendelt mindazon feladatok ellátása, amelyek a neveléssel-oktatással összefüggnek, és pedagógus szakértelmet igénylő tevékenységnek minősülnek.
Szakmai ismereteit köteles folyamatosan frissíteni, önképzést végezni, továbbképzéseken az intézmény továbbképzési, beiskolázási tervének megfelelően részt venni.
A tanórán kívüli foglalkozások, a tehetséggondozó szakkörök, felzárkóztató programok megszervezése, a tanulóinak tanulmányi versenyekre történő felkészítése, esetleges kísérése.
A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarral küzdő tanulók nevelése, oktatása.
A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók képesség-kibontakoztató, fejlesztése munkaterv szerint.
Gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység.
Az iskolában szervezett tanulmányi, kulturális és sportversenyeken való felügyelet.
Táboroztatás tanulói igény esetén
Kísérés iskolán kívüli kulturális, sport és egyéb programokra.
Tanulóbalesettel kapcsolatos teendők ellátása.
Az éves munkatervhez kapcsolódó egyéb, egyéni megbízatásokkal járó feladatok ellátása.
A tanulói mulasztás, késés beírása.
A haladási naplóban az óra anyagának, sorszámának folyamatos, naprakész vezetése (a tanmenetnek megfelelően), aláírása.
Az értékelő napló folyamatos, naprakész vezetése.
A tanulók teljesítményének folyamatos mérése a pedagógiai programban meghatározottak szerint.
A tanmenet szerinti dolgozatok megíratása és javítása a házirend előírásainak megfelelően.
Felelős az egész tanévre tervezett és szervezett tanítási tevékenységéért.
Felelőssége, hogy az írásbeli dolgozatok, feladatlapok, mérőlapok objektív tájékoztatást adjanak a tanulók felkészültségéről.
Felelős a tantárgyakhoz kapcsolódó szemléltetőeszközök állagának megóvásáért.
Felelős a szakmai kapcsolatokért, a közvetlen és közvetett partnerekkel való együttműködésért.
Felelős a feladatellátáshoz szükséges szakmai ismereteinek naprakészen tartásáért.
Felelőssége, hogy bekapcsolódjon a pedagógus minősítési rendszerbe, az ezzel kapcsolatos feladatok minél magasabb szintű végrehajtása.
Gyakorolja a nevelőtestület és a pedagógusnak biztosított jogokat, hatásköröket.
Aláírási jogot gyakorol a kötelezettségvállalással nem járó adatszolgáltató, tájékoztató jellegű dokumentumok kiadásakor hivatalos felkérés esetén.
A feladatellátással kapcsolatosan jogosult a kapcsolódó feladatokat végző dolgozóknak tájékoztatást tartani.
A feladatellátásban akadályoztatása esetén jogosult segítséget kérni a munkahelyi vezetőtől.
Kapott feladatairól jogosult tájékoztatást adni.
Napközis foglalkozásokhoz kapcsolódó feladatok
Intézményünk felső tagozatának napközis csoportjában dolgozik.
A napközis foglalkozás keretében biztosítja a tanulók részére a másnapi felkészülést:
megismerteti velük az önálló és tervszerű tanulást,
szükség esetén segítséget nyújt a felkészüléshez,
gondoskodik az írásbeli házi feladatok elkészítéséről,
rendszeresen ellenőrzi az elkészített házi feladatokat,
a szóbeli feladatokat kikérdezi, gyakoroltatja,
a gyengébb tanulókat egyénileg vagy tanulócsoportok keretében korrepetálja,
együttműködik az évfolyamon tanító pedagógus kollégáival.
Feladata a házirend betartatása, javaslattevő jogkörrel él a tanulók magatartás és szorgalom jegyének megállapításakor, jutalmazás, elmarasztalás esetén.
Alulírott, ………………………. e nyilatkozattal kötelezem magamat, hogy a Szerencsi Tankerületi Központtal kötött munkaviszonyom fennállása alatt tudomásomra jutott állam- és szolgálati titkot megőrzöm, a tevékenységem során előttem ismertté vált olyan adatokról, tényekről illetéktelen szervnek vagy személynek tájékoztatást nem adok, amelyek kiszolgáltatása az állam, az intézmény, munkatársam, tanítványaim vagy az állampolgár számára hátrányos, vagy jogellenesen előnyös következményekkel járna.
A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.
Jelen munkaköri leírás napján közalkalmazotti jogviszony megszűnéséig érvényes. | lép | életbe | és módosításig, illetve a |
Csobaj, ………………………. | |||
…………………………. munkavállaló | ……………………………… igazgató |
3900 Szerencs, Ónodi út 1.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
Munkakörre vonatkozó legfontosabb hatályos jogszabályok és előírások
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról,
401/2023. Kormányrendelet a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023.évi LII. törvény végrehajtásáról,
Munkáltató alapító okirata, Csobaji Általános Iskola szakmai alapdokumentuma
SZMSZ, Házirend, Pedagógiai program, intézményi munkatervek
A pedagógus jogait, kötelességeit a Nemzeti Köznevelési Törvény tartalmazza.
A munkaidő beosztása: az Nkt. és a hozzá kapcsolódó végrehajtási és kormányrendeletek előírásai szerint.
Rendkívüli munkavégzésre a törvényes munkaidőn belül bármikor rendelkezésre kell állnia (értekezlet, rendezvények stb.).
Munkája akadályoztatása esetén bejelentési kötelezettsége van legkésőbb negyedórával a
munkakezdés előtt.
A szabadság igénybevétele: törvényes szabadságát szorgalmi időn kívül veheti igénybe. Egyéb, rendkívüli esetben szorgalmi időszakban ez külön igazgatói engedéllyel lehetséges.
A Közalkalmazotti szabályzatban, a munkáltató kollektív szerződésében foglaltak alapján igénybe vehet juttatásokat.
Köteles a munkavégzéshez kapcsolódó szakmai ismereteit naprakészen tartani, fejleszteni, a jogszabályokat, rendeleteket, az iskolai alapdokumentumokat ismerni.
Köteles a személyi leltárában kimutatott vagyontárgyakat rendeltetésszerűen használni, meghibásodását jelezni, és leltári felelősséggel elszámolni azokról.
Titoktartási kötelezettségének eleget kell tennie.
Az alábbi dokumentumokban meghatározott pedagógiai, szakmai feladatok szakszerű elvégzése a tantárgyfelosztás, heti munkaidő-beosztás alapján:
az intézmény éves munkaterve,
a munkaközösség és munkacsoport munkaterve,
a DÖK munkaterve.
előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyelete
eseti helyettesítés
a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása
a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása
Tanmenetének elkészítése (a helyi tanterv figyelembevételével), az alkalmazott taneszközök megválasztása.
A tanórák, egyéb foglalkozásokhoz kapcsolódó előkészítő tevékenység elvégzése (segédanyagok, óravázlatok stb.).
Tanulók írásbeli munkáinak (füzetek, dolgozatok, rajzok stb.) javítása, ellenőrzése, értékelése.
Kapcsolattartás a szülőkkel
A Pedagógiai programban, illetve éves munkatervben rögzített iskolán kívüli programok, iskolai rendezvények és ünnepélyek szervezése, illetve azokon való részvétel.
Az iskola működési rendjében előírt feladatellátásban való közreműködés (ügyelet, beiratkozás, nyílt napok stb.).
Nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken való kötelező részvétel.
Továbbképzéseken, szakmai tanácskozásokon való részvétel.
A pedagógiai adminisztratív munka hiánytalan ellátása.
Iskolai bemutató órák tartása, nyílt napokon való közreműködés.
Szertárban, könyvtárban, tanteremben a rend biztosítása, a felszerelési tárgyak állagának megóvása, káresemény esetén azonnali jelentés, a kártérítési eljárás segítése, a leltározásokban való részvétel.
A tanítás nélküli munkanapokon való munkavégzés a munkaterv szerint.
Munkaközösségében a rábízott szakmai feladatok ellátása.
Szakmai ismereteit köteles folyamatosan frissíteni, önképzést végezni, továbbképzéseken az intézmény továbbképzési, beiskolázási tervének megfelelően részt venni.
A tanórán kívüli foglalkozások, a tehetséggondozó szakkörök, felzárkóztató programok megszervezése, a tanulóinak tanulmányi versenyekre történő felkészítése, esetleges kísérése.
A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarral küzdő tanulók nevelése, oktatása.
A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítésében való részvétel az éves IPR munkaterv szerint.
A nevelő-oktató munkával és a tanulókkal kapcsolatos pedagógiai feladatok ellátása.
Az igazgató által elrendelt mindazon feladatok ellátása, amelyek a neveléssel-oktatással összefüggnek, és pedagógus szakértelmet igénylő tevékenységnek minősülnek.
Gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység.
Az iskolában szervezett tanulmányi, kulturális és sportversenyeken való felügyelet.
Táboroztatás tanulói igény esetén
Kísérés iskolán kívüli kulturális, sport és egyéb programokra.
Tanulóbalesettel kapcsolatos teendők ellátása.
Az IPR egyéni fejlesztési napló, portfólió naprakész vezetése.
Az éves munkatervhez kapcsolódó egyéb, egyéni megbízatásokkal járó feladatok ellátása.
A tanulói mulasztás, késés beírása.
A haladási naplóban az óra anyagának, folyamatos, vezetése (a tanmenetnek megfelelően).
Az értékelő napló folyamatos, vezetése.
A tanulók teljesítményének folyamatos mérése a pedagógiai programban meghatározottak szerint.
A tanmenet szerinti dolgozatok megíratása és javítása a házirend előírásainak megfelelően.
Felelős az egész tanévre tervezett és szervezett tanítási tevékenységéért.
Felelőssége, hogy az írásbeli dolgozatok, feladatlapok, mérőlapok objektív tájékoztatást adjanak a tanulók felkészültségéről.
Felelős a tantárgyakhoz kapcsolódó szemléltetőeszközök állagának megóvásáért.
Felelős a szakmai kapcsolatokért, a közvetlen és közvetett partnerekkel való együttműködésért.
Felelős a feladatellátáshoz szükséges szakmai ismereteinek naprakészen tartásáért.
Felelőssége, hogy bekapcsolódjon a pedagógus minősítési rendszerbe, az ezzel kapcsolatos feladatok minél magasabb szintű végrehajtása.
Gyakorolja a nevelőtestület és a pedagógusnak biztosított jogokat, hatásköröket.
Aláírási jogot gyakorol a kötelezettségvállalással nem járó adatszolgáltató, tájékoztató jellegű dokumentumok kiadásakor hivatalos felkérés esetén.
Kapott feladatairól jogosult tájékoztatást adni.
A feladatellátásban akadályoztatása esetén jogosult segítséget kérni a munkahelyi vezetőtől.
A szakmai munkaközösséget munkaközösség-vezető irányítja, akit a munkaközösség véleményének kikérésével az igazgató bíz meg legfeljebb öt évre.
Összeállítja a munkaközösség éves munkatervét az iskola pedagógiai programja és az iskolai munkaterv alapján
Javaslatot tesz az iskolai munkatervi feladatokra közösségének meghallgatásával.
Szakterületének megfelelően ellenőrzi, elemzi és értékeli a munkaközösségben folyó nevelő-oktató munkát, félévente beszámolót készít.
Gondoskodik a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak nevelő-oktató munkájának szakmai segítéséről az SZMSZ-ben meghatározottak szerint. Segíti a pályakezdőket, gyakornokokat.
Szervezi és irányítja a munkaközösség mérési rendjét, felmérések, eredményvizsgálatok szervezésének irányítását, ellenőrzését.
Javaslattevő jogkörrel rendelkezik a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, elmarasztalására.
Ellenőrzi munkatársai szakmai dokumentumait, szakóráit és tanórán kívüli foglalkozásait.
Javaslatot tesz munkatársainak szakmai továbbképzéseken való részvételére.
Irányítja munkaközössége tanulmányi versenyekre való benevezését, a tanulmányi versenyek szervezését, lebonyolítását.
A pályázati lehetőségek figyelemmel kísérésével irányítja munkaközössége pályázati munkáját.
Tevékenyen részt vesz az intézmény vezetésében, az iskolai nevelő-oktató munka tartalmi, módszertani korszerűsítésében.
Együttműködik az intézmény más munkaközösségeivel.
Segíti a beiskolázást illetve a pályaválasztást.
Közreműködik a speciális osztályok kialakításában.
Összehangolja, szakmailag segíti az intézményi munkacsoportok munkaközösségére vonatkozó feladatainak elvégzését.
Alulírott, e nyilatkozattal kötelezem magamat, hogy a Szerencsi Tankerületi
Központtal kötött munkaviszonyom fennállása alatt tudomásomra jutott állam- és szolgálati titkot megőrzöm, a tevékenységem során előttem ismertté vált olyan adatokról, tényekről illetéktelen szervnek vagy személynek tájékoztatást nem adok, amelyek kiszolgáltatása az állam, az intézmény, munkatársam, tanítványaim vagy az állampolgár számára hátrányos, vagy jogellenesen előnyös következményekkel járna.
A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.
Csobaj, ………………………….
………………………. ……………….……….. munkavállaló igazgató
3900 Szerencs, Ónodi út 1.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
Munkakörre vonatkozó legfontosabb hatályos jogszabályok és előírások
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról,
401/2023. Kormányrendelet a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023.évi LII. törvény végrehajtásáról,
Munkáltató alapító okirata, Csobaji Általános Iskola szakmai alapdokumentuma
SZMSZ, Házirend, Pedagógiai program, intézményi munkatervek
Az osztályfőnök fő feladata egy osztályt és annak tanulóit érő iskolai fejlesztő hatások koordinálása, az osztály közösségi életének szervezése, továbbá a nevelési tényezők összefogása a tanulók személyiségének az iskolai értékrend szerint való fejlesztése érdekében.
Munkáját a Pedagógiai Program és az intézményi külső és belső elvárás-rendszer szellemében, az SZMSZ-ben és a Házirendben meghatározottak, és az iskolai dokumentumok (pl. éves munkaterv) betartásával végzi.
Munkavégzése során szem előtt tartja az intézményi önértékelés elvárás-rendszerét.
Személyes felelősséggel tartozik a tanulókkal kapcsolatos adatok, tanügyi dokumentumok pontos vezetéséért.
Nevelőmunkáját folyamatosan tervezi, elemzi, értékeli.
Felelős a tanulói és szülői személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért.
Bizalmasan kezeli a kollégákkal és az osztállyal kapcsolatos információkat.
Maradéktalanul betartja az adatkezelés rá vonatkozó szabályait.
Bizalmasan kezeli az ellenőrzési tapasztalatokat (pl. óralátogatás).
A hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi a munkaközösség vezetőnek, az igazgatónak vagy helyettesének.
A tanulók személyi adatait beírja a dokumentumokba, összesítéseket készít, statisztikai adatokat szolgáltat.
Kitölti a törzslapot, bizonyítványokat, értesítőket.
A haladási napló kitöltésének ellenőrzése, a szaktárgyi órabeírások (tananyag, sorszám) hetente történő ellenőrzése és a hiányok pótoltatása (szükség esetén az iskolavezetés értesítése).
Az érdemjegyek beírásának és az osztályozó napló kitöltésének ellenőrzése.
A tanulói hiányzások igazolása, összesítése. A Házirend előírásai szerinti értesítéshez rendszeresen ellenőrzi a tanulói hiányzások mértékét, módját, a vezetőknek jelzi az osztályozhatóság veszélyeztetését, valamint a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók tanulmányi előmenetelét. Szükség esetén elektronikus üzenetben vagy levélben értesíti a szülőket.
A Házirendben leírtak szerint figyelemmel követi a tanulók késését, szükség esetén elektronikus üzenetben vagy levélben értesíti a szülőket.
Elektronikus üzenetben, illetve e-ellenőrzőbe történő beírással, vagy egyéb módon értesíti a szülőket a tanulóval kapcsolatos problémáról.
Folyamatosan nyomon követi és aktualizálja a naplóban a diákok adatainak változását,
rögzíti a változásokat.
Rendszeresen ellenőrzi az kis füzetbe történt bejegyzések szülői aláírással vagy egyéb úton történő tudomásulvételét.
Elvégzi a tanulók továbbtanulásával kapcsolatos adminisztrációs teendőket. Nyilvántartást vezet a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókról.
Figyelemmel kíséri az egészségügyi, szociális, érzelmi gondokkal küszködő tanulókat, segítséget nyújt számukra.
Segíti, nyomon követi és adminisztrálja osztálya orvosi vizsgálatait.
Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, a velük kapcsolatos észrevételeit, javaslatait a tanártársai elé terjeszti.
Vezeti a tanulók dicséretével, elmarasztalásával kapcsolatos bejegyzéseket.
Elvégzi az osztályfőnök egyéb adminisztrációs feladatait.
Végrehajtja mindazokat a feladatokat, amelyeket a Pedagógiai Program hatáskörébe utal.
Az 1-4. évfolyamon a helyi tantervben meghatározott órakeretben rendszeresen osztályfőnöki órát tart. Az osztályfőnöki óra tartalma és vezetése, mint a pedagógiai munka kiemelt színtere az osztály éves tanmenete alapján valósul meg, amely során a
tanulók tanulmányi eredményeinek a nyomon követése mellett, évente több alkalommal, változó tematikával, releváns társadalmi témákat is érintve saját maga, vagy meghívott előadókkal foglalkozásokat tart.
Céltudatosan törekszik a tanulók személyiségének minél teljesebb megismerésére, egyéni fejlesztésükre, közösségi életük irányítására, öntevékenységük, önkormányzó képességük fejlesztésére.
Együttműködve az osztály tanulóival segíti a tanulóközösség kialakulását.
Minden tanév első hetében ismerteti osztályával az iskolai házirendet, vagy az évfolyamnak és a szükségelteknek megfelelően felhívja a figyelmet egyes előírásaira.
A tanév elején osztálya számára megtartja a tűz-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatót, az oktatásról szóló feljegyzést aláíratja a tanulókkal.
Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, valamint közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.
Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét.
Felkészíti osztályát az iskola hagyományos rendezvényeire, ünnepségeire, szervezi osztálya szabadidős foglalkozásait.
Kirándulásokat, közös kulturális programokat szervez osztálya tanulói számára. Ezek tervéről, programjáról és tapasztalatairól tájékoztatja az igazgatót vagy/és helyettesét, valamint a szülőket.
Részt vesz osztályát érintő iskolai rendezvények előkészítő munkálataiban és a rendezvényeken.
Folyamatos figyelmet fordít osztályának dekorációjára, a faliújság karbantartására.
Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, kitüntetésére. A tanulókat saját hatáskörében is jutalmazza (pl. osztályfőnöki dicséret).
Fegyelmező intézkedéseket hoz, fegyelmi vétség esetén eljárást kezdeményezhet.
A tanulók minden iskolai tevékenységét, beleértve a tanórán kívüli szabadidős foglalkozásokat is értékeli, kialakítja bennük a reális önértékelés igényét.
Segít abban, hogy a gyerekek tanulóbarát környezetben és biztonságban érezzék magukat az iskolában. Ennek érdekében tájékozódik a rábízott tanulók neveltségi szintjéről, osztályban, egyéb közösségben elfoglalt helyéről, életviteléről, környezetéről.
Kapcsolatot tart az intézményben működő civil szervezetekkel. A nevelési folyamat tervezésében a civil szervezetek szerepét, közreműködését segítő eszközként használja (pl. iskolai alapítvány).
Munkája során figyelembe veszi a DÖK programját, felelősséggel vesz részt annak szervezésében, tervezésében, irányításában.
Koordinálja a sajátos nevelési igényű tanulók ellátását, segíti a tanulásban lemaradók felzárkóztatását.
Gondot fordít a helyes tanulási módszerek elsajátíttatására.
A gyermekekről gyűjtött egyéni megfigyelési tapasztalatait, az érvényes diagnosztikai eredményeket, valamint a Szakértői Bizottság véleményét és javaslatát az osztályban tanító pedagógusokkal ismerteti, ezeket közösen elemzik, és a továbbhaladási célokat meghatározzák.
Kapcsolatot tart az osztály szülői munkaközösségével, a tanítványaival foglalkozó nevelő tanárokkal, a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pl. logopédus, pszichológus, gyógytestnevelő, gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus stb.).
A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók segítése érdekében együttműködik a gyermekvédelmi feladatokkal megbízott kollégával. Gondoskodik számukra szociális és tanulmányi segítség nyújtásáról (egyéni fejlesztési terv készítése, esetmegbeszélés).
Kapcsolatot tart a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival, szükség esetén részt vesz esetmegbeszéléseken.
Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját és látogatja óráikat.
Tevékenyen részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában.
Szükség esetén – az igazgató hozzájárulásával – az osztályban tanító tanárokat és az érintett más pedagógusokat tanácskozásra hívja össze.
Szükség szerint családlátogatásokat végez.
A Munkatervben meghatározott időközönként szülői értekezletet, illetve fogadóórát tart.
Szülői értekezletek, fogadóórák keretében a gyermek pedagógiai jellemzését a gondviselőkkel egyezteti, továbbtanulási lehetőségekről tájékoztatja őket, tanácsot ad és segítséget nyújt felvételi jelentkezésükhöz, tudatosan fejleszti az életpálya- kompetenciákat.
A szülői értekezletek tapasztalatairól tájékoztatja az igazgatót vagy helyettesét.
Törekszik a család és az iskola nevelőmunkájának összehangolására, együttműködik a szülőkkel.
Tanév elején megismerteti a szülőkkel az iskola pedagógiai programját, házirendjét, megbeszéli velük a gyerekeket érintő nevelési elképzeléseit az osztály, illetve az egyes tanulók fejlesztésére vonatkozóan.
Az osztályozó értekezlet előtt ellenőrzi, hogy minden tanulónak le van-e zárva az osztályzata, valamint a lezárt érdemjegy nem tér-e el jelentősen az osztályzatok átlagától a tanuló kárára.
Segíti a tankönyvfelelős munkáját, különösen a tartós tankönyvek kezelésében.
Javaslatot tesz az iskolai munkaterv osztályát, évfolyamát érintő pedagógiai, szervezési stb. feladataira.
A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.
Csobaj, …………………………………
…………………………. ………………………………. igazgató pedagógu
3900 Szerencs, Ónodi út 1.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
A köznevelési törvényben előírtak alapján, az intézmény oktatási-nevelési feladatainak ellátása elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában.
- a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti:
o pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök.
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról,
401/2023. Kormányrendelet a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023.évi LII. törvény végrehajtásáról,
Munkáltató alapító okirata, Csobaji Általános Iskola szakmai alapdokumentuma
SZMSZ, Házirend, Pedagógiai program, intézményi munkatervek
Tevékenységébe tartozik az igazgató, igazgató-helyettes, pedagógus vagy speciális feladatokkal megbízott pedagógus utasítása alapján a rábízott feladatok ellátása.
A pedagógiai asszisztens munkáját hassa át a gyermekközpontú szemlélet, a tolerancia, az empátia.
Tartsa tiszteletben a gyermek személyiségét, járuljon hozzá annak egészséges fejlődéséhez.
Rendelkezzen megfelelő kommunikációs és kooperációs készséggel.
Amennyiben felsőfokú tanulmányait befejezi 5 éven belül, határozatlan idejű kinevezésben részesül.
Bekapcsolódás a tanítás tanulás folyamatába a pedagógus irányításával
Elősegíti a gyermek iskolai szocializációját.
Viselkedésében, magatartásában, megjelenésében pozitív modellszerepet tölt be.
Közreműködik a korrepetálásokon, egyéni foglalkozásokon.
Közvetlenül segíti a pedagógust a tanítási-tanulási segédanyagok készítésében, alkalmazásában, csoportbontással lehetőséget teremt.
Biztosan kezeli az oktatástechnikai eszközöket.
Részt vesz az intézményt (osztályokat) érintő események rendezésében, levezetésében.
Gondozás, mentálhigiéniai, higiéniai szempontú tevékenységek
Segíti az első osztályokban a higiéniai szokások kialakítását, alkalmazását, illetve a magasabb osztályokban e szokások megszilárdítását.
A gyermek testi és mentális egészségét megóvja, felismeri a gyermekek egyéni problémáit, segíti őket azok megoldásában.
Szervezi, felügyeli a csoportos étkezéseket.
Gyakorolja, szükség esetén korrigálja a tanulók étkezési szokásait.
Felismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő, az orvosi segítséget igénylő helyzeteket. Jelzi az intézkedés szükségességét.
Részt vesz szabadidős tevékenységek szervezésében, lebonyolításában tanórán kívül és napközis foglalkozások alkalmával. Részvétel a gyermekmunkák irányításában
Segíti a pedagógust az alkalmi jellegű feladatok ellátásában.
Bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatainak megoldásában. Egyéni és csoportos formában gyermekkíséreteket lát el.
Intézményen kívüli foglalkozások, programok helyszíneire, kirándulásokra, tanulmányi sétákra stb. kíséri a tanulókat.
Az igazgató döntése alapján szakkört, érdeklődési kört, önképzőkört, egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő vagy tehetségfejlesztő foglalkozást, közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozást, diákönkormányzati foglalkozást, felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi
fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni foglalkozást tarthat, ha annak megfelelő végzettséggel, szakképzettséggel rendelkezik, valamint az igazgató a foglalkozás megtartásához szükséges tapasztalatáról, hozzáértéséről meggyőződött.
iskolatitkári teendők elvégézésére kijelölt segít, segíthet.
Közreműködik a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások rendjének biztosításában. Esetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) önállóan foglalkozást szervez, tart, beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről.
Szükség esetén ellátja a pedagógus helyettesítését, ami elsősorban gyermekfelügyelet.
Egyéb foglalkozást, felügyeletet tart: délutáni foglalkozások közötti szünetek, étkezések időtartama alatt.
Ellátja 15 óra után a tanulók felügyeletét.
Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat, statisztikák elkészítésében közreműködik, részt vesz az étkeztetésben, befizetési kötelezettségek tájékoztatásában stb.
Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában, az iskolai dokumentumok elkészítésében.
Segíti a pedagógust a szülők tájékoztatásában, levelet ír, várható eseményekről tájékoztatást készít.
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok értékelésében.
A járványügyi készenlét intézményi eljárásrendjének megismerése, betartása és betartatása. Kiemelt figyelmet fordítanak a virológiai és higiéniai szabályok betartására.
Adatvédelmi szabályok, titoktartási kötelezettség felelősségteljes betartása, különös tekintettel a járványügyi helyzetre.
Gondoskodnak a beteg gyermek felügyeletéről az elkülönítőben.
A koronavírussal kapcsolatos érintettséget azonnal jelzi az intézmény vezetőjének.
A tanulók figyelmének felhívása a tudatos energiahasználatra, valamint a réteges öltözködésre.
A szellőztetés lehetőleg csak szünetekben történjen, gyors, rövid átszellőztetéssel.
Figyelni kell arra, hogy a bejárati ajtók legyenek mindig zárva.
A világítás használata legyen takarékos, szünetekben a tantermek, tornacsarnok világítása legyen részlegesen vagy teljesen lekapcsolva, a tanórák alatt pedig a közlekedő folyosók és terek kapjanak takarékos megvilágítást, törekedni kell aminél több természetes fény használatra.
A tantermekben, informatika termekben a számítógépek, interaktív táblák lekapcsolása minden esetben szükséges, amennyiben a következő órában nincs a helyiségben tanóra, vagy nincs szükség az interaktív táblára, számítógépre.
A számítógépeket, interaktív táblákat, ha már nincs szükség rájuk, de legkésőbb utolsó tanítási óra után áramtalanítani kell.
Alulírott, e nyilatkozattal kötelezem magamat, hogy aSzerencsi Tankerületi
Központtal kötött munkaviszonyom fennállása alatt tudomásomra jutott minősített adatokat megőrzöm, a tevékenységem során előttem ismertté vált olyan adatokról, tényekről illetéktelen szervnek vagy személynek tájékoztatást nem adok, amelyek kiszolgáltatása az állam, az intézmény, munkatársam, tanítványaim vagy az állampolgár számára hátrányos, vagy jogellenesen előnyös következményekkel járna.
A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.
Jelen munkaköri leírás napján lép életbe és módosításig, illetve
a közalkalmazotti jogviszony megszűnéséig érvényes. Csobaj,
…………………………….
igazgató munkavállaló
3900 Szerencs, Ónodi út 1.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
3927 Csobaj, Hunyadi út 29.
2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről
2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről
2023. évi LII. törvény a pedagógusok új életpályájáról,
401/2023. Kormányrendelet a pedagógusok új életpályájáról szóló 2023.évi LII. törvény végrehajtásáról,
Munkáltató alapító okirata, Csobaji Általános Iskola szakmai alapdokumentuma
SZMSZ, Házirend, Pedagógiai program, intézményi munkatervek
Vezeti a tanuló nyilvántartást, beírási naplót.
Elvégzi a diákigazolvány és pedagógus igazolványok igénylésével, nyilvántartásával kapcsolatos feladatokat.
Rendeli és érvényesíti a pedagógus igazolványokat.
A tanuló baleset nyilvántartást vezeti, és határidőre az elektronikus baleseti nyilvántartást kezeli.
Őrzi a tanulók anyakönyveit, bizonyítványait, bizonyítvány másodlatokat ad ki a rendeletnek megfelelően.
Vezeti a szigorú számadású nyomtatványok nyilvántartását.
Kezeli a telefont.
Segíti az intézményi októberi statisztikai jelentés, a lemorzsolódási jelentés elkészítését.
Szervezi a tanulók fogászati szűrését.
Figyelemmel kíséri az iratkezelési, adatkezelési szabályzathoz kapcsolódó rendeletek változásait.
Elvégzi az elektronikus napló nyitását, zárását, az év közben előforduló változatokat kezeli.
Felel az elektronikus tanulói és pedagógus nyilvántartásért, a Köznevelési Információs Rendszer (KIR) működéséért.
Bonyolítja az elektronikus levelezést, szükség szerint továbbítja azokat a tagiskola felé.
A fentieken kívül elvégzi azokat a munkaköréhez kapcsolódó feladatokat, amelyekkel az igazgató esetenként megbízza.
Segíti a személyi anyagok védelmét az adatvédelmi szabályzatnak megfelelően, rendszerezi, karbantartja.
Az iratkezelési szabályzatnak megfelelően végzi az iktatást, vezeti az iktatókönyvet.
Postáz, az ajánlott küldeményeket átveszi, kézbesítő könyvet vezeti.
Iskolalátogatási igazolásokat ad ki.
Rendeli a tanévhez szükséges tanügyi dokumentumokat.
Kapcsolatot tart az áéólétalános iskolákkal
Az igazgató tájékoztatása alapján elvégzi az adatszolgáltatást koronavírus fertőzöttség, hatósági karantén esetén. Kiemelt figyelmet fordít a virológiai és higiéniai szabályok betartatására.
Adatvédelmi szabályok, titoktartási kötelezettség felelősségteljes betartása, különös tekintettel a járványügyi helyzetre.
A világítás használata legyen takarékos, irodában, nevelői szobában.
Számítógépek, fénymásológépek lekapcsolása ha nincs használva, az irodában, nevelői szobában.
Alulírott, e nyilatkozattal kötelezem magamat, hogy a Szerencsi Tankerületi
Központtal kötött munkaviszonyom fennállása alatt tudomásomra jutott minősített adatokat megőrzöm, a tevékenységem során előttem ismertté vált olyan adatokról, tényekről illetéktelen szervnek vagy személynek tájékoztatást nem adok, amelyek kiszolgáltatása az állam, az intézmény, munkatársam, tanítványaim vagy az állampolgár számára hátrányos, vagy jogellenesen előnyös következményekkel járna.
A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.
Jelen munkaköri leírás napján lép életbe és módosításig, illetve a köznevelési jogviszony
megszűnéséig érvényes.
Csobaj, ………………………………
igazgató munkavállaló
Munkaköri leírását a mai napon kiegészítem az alábbiak szerint meghatározott munkaközösség-vezetői feladatokkal
általános vezetői és koordinációs feladatai
felelős munkaközössége iskolai szintű szakszerű működéséért, a munkaközösségi feladatok koordinálásáért és végrehajtásáért,
minden év augusztusában megbeszélést tart a munkaközösség számára, amelyen elkészítik az éves munkatervet, írásban rögzíti a munkaközösség munkatervét, beszámolóit,
minden év augusztusában javaslatot tesz az iskolai munkaterv munkaközösségét, saját szakterületét érintő pedagógiai, szervezési feladataira,
feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok figyelemmel kísérése, előkészítése és végrehajtása,
évente szeptember 20-ig ellenőrzi a munkaközösség tagjai által készített tanmeneteket,
felhívja a figyelmet a dolgozatjavítás határidejének rendjére, mivel minden hónap végén le lesz zárva a KRÉTA.
havi munkaközösségi foglalkozáson megbeszélik a tanulók magatartás és szorgalom jegyeit
évente március hónapban áttekinti a munkaközösség tagjainak tanmenet szerinti haladását, a két hónapnál nagyobb mértékű lemaradást jelzi az igazgatónak,
részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, szükség esetén a munkaközösség értekezletéről emlékeztető feljegyzést készít,
közreműködik a választható foglalkozások felvételének lebonyolításában.
az igazgató megbízására részt közreműködőként részt vesz/vehet a pedagógusok aTÉR értékelésében
megszervezi a munkaközösség szakterületén a háziversenyek lebonyolítási rendszerét,
részt vesz a szükségesnek ítélt továbbképzéseken, tapasztalatait átadja a munkaközösség tagjainak.
figyelemmel kíséri a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját, koordinálja, szükség esetén segíti azt,
figyelemmel kíséri a pedagógusok, pedagógiai asszisztensek ügyeletesei tevékenységét
javaslatot tesz a munkaközösségéhez tartozó gyakornok mentorának személyére, figyelemmel kíséri a mentor és a gyakornok együttműködését,
a tanév végén írásban értékeli a mentor gyakornokot segítő szakmai tevékenységét,
felelősséggel tartozik a munkaközösség szakmai munkájához szükséges szemléltető eszközök, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, a jelentkező problémák azonnali jelzéséért, állapotuk figyelemmel kíséréséért,
előkészíti, megszervezi és lebonyolítja a munkaközösségét érintő házi tanulmányi versenyeit,
kapcsolatot tart a többi munkaközösség-vezető kollégával,
legfontosabb szakmai és pedagógiai tapasztalatait a félévi és a tanév végi értekezleten összefoglalja és közzéteszi,
minden év májusában javaslatot tesz a tantárgyfelosztásban a kulcsfeladatokkal megbízandó szaktanárok személyére,
legalább évi öt alkalommal órát látogat, erről feljegyzést készít,
ellenőrzéseinek főbb tapasztalatait jelzi az igazgatónak.
felelős pedagógustársai személyiségjogainak maximális tiszteletben tartásáért,
bizalmasan kezeli a kollégákkal, az osztályokkal és az iskolával kapcsolatos információkat, segít a panaszkezelés eljárását lefolytatni
kötelessége a tanári és tanulói személyiségjogok maximális tiszteletben tartása,
bizalmasan kezeli az ellenőrzési és óralátogatási tapasztalatokat,
a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az osztályfőnöknek, illetve a nevelési igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak.
munkaközösség-vezetői megbízatásának határozott időtartamát a tankerület igazgatója által aláírt dokumentum tartalmazza,
munkaközösség-vezetői feladatainak az adott naptári évre meghatározott megbízási díját a tankerület igazgatója által aláírt dokumentum tartalmazza,
munkaközösség-vezetői megbízásáról írásban lemondhat, a munkaközösség-vezetői megbízásról történő lemondást a munkáltató tanévenként egy alkalommal teszi lehetővé, ennek benyújtási határideje minden év augusztus 15. napja,
a munkaközösség-vezetői megbízás a megbízásban megjelölt határidő lejártával automatikusan megszűnik, ettől eltérően az intézmény igazgatójának lehetősége van a munkaközösség-vezetői megbízás visszavonására, a megbízás visszavonását azonban meg kell indokolnia.
Csobaj, 2024. …….
…………………………..
igazgató
A munkaköri leírás kiegészítését megismertem és tudomásul vettem:
Csobaj, 2024. …..
…………………………… pedagógus
Az osztályfőnöki feladatokkal történő megbízás melléklete:
Munkaköri leírását a mai napon kiegészítem az alábbiak szerint meghatározott osztályfőnöki feladatokkal
osztályfőnöki munkáját pedagógiai programunknak az osztályfőnöki munka tartalmát, az osztályfőnök feladatait meghatározó rendelkezései szerint kell végeznie,
feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása,
javaslatot tesz az iskolai munkaterv osztályát, évfolyamát érintő pedagógiai, szervezési feladataira,
a helyi tanterv alapján osztályfőnöki tanmenetet készít, osztályfőnöki tevékenységét ennek alapján szervezi meg,
részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség megbeszélésein és értekezletein,
kiemelt figyelmet fordít a dokumentumok kitöltésére: digitális napló, törzskönyv, bizonyítvány, stb.,
vezeti a tanulók dicséretével, elmarasztalásával kapcsolatos bejegyzéseket,
előkészíti és megszervezi osztálya tanulmányi kirándulását, az előírt időben leadja a kirándulási tervet,
kapcsolatot tart az osztályába járó diákok szüleivel, a szülői munkaközösséggel, az osztály diákönkormányzati vezetőivel,
biztosítja osztálya képviselőinek a diákönkormányzati megbeszéléseken és az évi rendes diákközgyűlésen való részvételét,
folyamatos kapcsolatot tart az osztályában tanító pedagógusokkal, és az iskola lelki vezetőjével
a konferenciát megelőzően legalább három nappal bejegyzi javaslatát a tanulók magatartás és szorgalom jegyére vonatkozóan,
részt vesz a közösségi szolgálat megszervezésében, a tanulók tevékenységének követésében, dokumentálásában és ellenőrzésében,
előkészíti a szülői értekezleteket, vázlatot készít a szülői értekezletre, arról jelenléti ívet vezet,
részt vesz osztálya bemutatkozó műsorának, szalagavató műsorának, diákigazgató-választási műsorának, ballagásának, stb. előkészítő munkálataiban,
minden tanév első hetében ismerteti osztályával az iskolai házirendet, az évfolyamnak és a szükségleteknek megfelelően felhívja a figyelmet annak egyes előírásaira,
közreműködik a választható foglalkozások felvételének lebonyolításában, segíti osztálya tanulónak a felsőfokú tanulmányokra történő jelentkezését,
folyamatos figyelmet fordít osztálytermének dekorációjára, a teremben elhelyezett faliújság tartalmának karbantartására,
minden év szeptemberének 15. napjáig leadja az ifjúságvédelmi felelősnek a hátrányos és halmozottan hátrányos, a sajátos nevelési igényű és a veszélyeztetett diákok névsorát, az ezzel kapcsolatos adatokat bejegyzi a digitális
naplóba,
a kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal (tehetséges, sajátos nevelési igényű, beilleszkedési nehézségekkel küzdő tanulók, stb.) kapcsolatos pedagógiai tevékenységet a pedagógiai programban leírt elvek szerint végzi,
folyamatosan nyomon követi és aktualizálja a digitális naplóban a diákok adatainak változását, a bejárók, a menzások, a kollégisták adataiban bekövetkező változásokat,
a tanév elején osztálya számára megtartja a tűz-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatót, az oktatásról szóló feljegyzést aláíratja a tanulókkal.
november, január és április hónap 5. napjáig osztálya tanulóit érintően ellenőrzi a digitális napló osztályozó részének állapotát, az osztályzatokat érintő hiányosságokat jelzi a területért felelős igazgatóhelyettesnek,
figyelemmel követi a tanulók igazolt és igazolatlan hiányzását, nyolc napon belül igazolja a hiányzásokat, elvégzi a szükséges értesítéseket,
a házirendben leírtak szerint figyelemmel követi a tanulók késését, szükség esetén elektronikus üzenetben vagy levélben értesíti a szülőket,
a digitális naplóban írott üzenet útján értesíti a szülőket a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi eredménye, vagy súlyos fegyelmi vétsége esetén,
az SzMSz-ben meghatározott rend szerint értesíti a tanulók szüleit az igazolatlan hiányzásról, ha a tanuló bukásra áll, valamint a 200 órát meghaladó éves hiányzás esetén,
a konferencia napján ellenőrzi, hogy minden tanulónak le van-e zárva az osztályzata, valamint a lezárt érdemjegy jelentősen nem tér-e el az osztályzatok átlagától a tanuló kárára.
felelős a tanulói és szülői személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért,
bizalmasan kezeli a tanulókkal, kollégákkal és az osztályokkal kapcsolatos információkat,
maradéktalanul betartja az adatkezelésre vonatkozó szabályokat,
bizalmasan kezeli az ellenőrzési tapasztalatokat,
a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak/főigazgatónak.
osztályfőnöki megbízatásának határozott időtartamát az igazgató/főigazgató által elkészített fenti megbízási dokumentum tartalmazza,
osztályfőnöki feladatainak az adott naptári évre meghatározott megbízási díját az igazgató/főigazgató által elkészített fenti megbízási dokumentum tartalmazza,
az osztályfőnöki megbízás a megbízásban megjelölt határidő lejártával automatikusan megszűnik, ettől eltérően az intézmény igazgatójának/főigazgatójának lehetősége van az osztályfőnöki feladatokkal történő megbízás visszavonására, a megbízás visszavonását azonban meg kell indokolnia.
Csobaj, 2024. január 22.
………………………….. igazgató/főigazgató
A munkaköri leírás kiegészítését megismertem és tudomásul vettem: Csobaj, 2024. január 22.
…………………………… pedagógus
MUNKAKÖRI LEÍRÁS: TAKARÍTÓNŐ
Munkáltató:
Munkahely: Csobaji Általános Iskola Csobaj, Hunyadi u.29. Munkavállaló: …………………………………….
Általános kötelezettségek:
Kötelesek betartani az intézmény SZMSZ és az egyéb szabályzatok, valamint a munkaköri leírások előírásait.
Végre kell hajtani az oktató intézményben megnevezett függelmi felettesek utasításait.
Törekedniük kell a beosztásukban feladataik végrehajtása során a színvonalas munkavégzésre.
Munkájuk során harmonikus, korrekt együttműködésre kell törekedni az intézmény más dolgozóival.
Kötelesek megőrizni, illetéktelen szervnek, személynek ki nem szolgáltatni a hivatalosnak minősített titkot.
Munkájával segíti az iskola zavartalan működését.
Munkaideje: 40 óra/hét
de. 6.30-tól - 8.30-óráig du. 10.30-tól - 16.30-óráig
Épületen kívül: a hátsó játszóudvar tisztán tartása /hulladékok eltávolítása/.
A járdaszegélyek gyomtalanítása.
Az épület körüli park gondozása /gyomtalanítás, hulladékok eltávolítása/.
A bejárati kapu előtti híd és az attól jobbra eső járdaszakasz tisztán tartása
Naponta végzendő feladatok:
A helyiségek felseprése, tisztítószeres vízzel való felmosása.
A tanulói padok, asztalok, székek, polcok letörlése, szükség esetén mosása.
Az ablakok, ablakpárkányok portalanítása, törlése.
A kézmosó /mosdók/ csapok letörlése, súrolása, fertőtlenítése.
Szeméttartók ürítése, fertőtlenítése.
A WC-k takarítása, naponkénti fertőtlenítése.
A nevelői szobában lévő ruhásszekrény /portalanítás/, hűtőszekrény tisztán tartása /szükség szerint leolvasztása/.
Az első szünet után a folyosók portalanítása, feltörlése.
A helyiségekben hetente a pókhálók eltávolítása.
Az irodák takarítása külön utasítás alapján.
A nevelői szoba takarítására 15.00 óra után kerülhet sor.
Amíg a pedagógus az osztályteremben tartózkodik, dolgozik, addig a takarítást nem szabad elkezdeni.
A szakköri foglalkozások ideje alatt, - a balesetek elkerülése érdekében- tilos az érintett, használatban lévő folyosószakaszok felmosása.
A tornateremben a sportpadló felsöprése, felmosása, a bordásfal mögötti rész tisztántartása. A tornateremhez tartozó kiszolgáló helyiségek takarítása, tisztán tartása.
A bejárati lépcsők, járdaszakaszok söprése, a lábtörlők kiporolása és a sárkaparók alatti részek tisztán tartása.
15 órakor köteles a bejáró tanulókat kikísérni és felszállítani az autóbuszra.
Egyéb feladata:
A 6.30-tól 8.30-ig tartó időszakban köteles az iskolatejet ill. a gyümölcsöt, gyümölcslevet megfelelő módon tárolni, illetve kiosztani.
Alkalmankénti feladatok:
Rendezvények utáni takarítás, a tantermek eredeti rendjének visszaállítása /padok, asztalok, székek/.
Időszakonkénti feladatok:
Ablakok, ajtók lemosása, terítők /heti/, függönyök mosása, vasalása.
Radiátorok portalanítása, törlése.
Téli, tavaszi, nyári takarítás.
Hóseprés (a bejárati kapu előtti híd és a bejárati ajtó közötti szakasz valamint az épület körüli járdák)
Takarításon kívül felelős:
Az intézmény biztonságos zárásáért /ajtók, ablakok, villanykapcsolók, bejárati kiskapu/, a riasztó kezeléséért.
Az intézmény vagyontárgyainak védelméért.
A tanteremben és egyéb helyiségekben tartott tanítói és tanulói eszközök sértetlenségéért.
Az elektromos árammal való takarékosságért.
A balesetmentes munkavégzésért.
A tanítást követően, a délutáni órákban idegenek és nem az oktatási intézményben dolgozók nem tartózkodhatnak az iskolában.
Kötelesek az észlelt hibákat, meghibásodásokat azonnal jelenteni az iskolavezetés felé.
Köteles a takarításhoz használt tisztítószereket megfelelő módon és helyen tárolni.
Gyermekek által használt helyiségekben vegyszert, tisztítószert nem tarthat.
Munkájáért eredményfelelősséget vállal: felelős a rá bízott munkaterületért, amit iskolai belső és külső értékelések minősítenek.
Az iskolavezetés ellenőrzései által tapasztaltak.
Kapcsolattartás minősége a tanulókkal, szülőkkel és a kollégákkal.
Felmerülő problémák esetén hatáskört túl nem lépő önálló feladatmegoldás.
……………………………………………………………………………………
Jelen munkaköri leírás ……… év ………………… hónap ……. napján lép életbe, és módosításig illetve a munkajogi jogviszony megszűnéséig érvényes.
…………………., …….év ……………………hónap nap
PH munkáltató
A munkaköri leírásban foglaltak teljes körű elvégzését magamra nézve kötelezően elismerem. A munkaköri leírás egy példányát átvettem.
…………………., …….év ……………………hónap nap